教育的意義觀后感五篇-在線瀏覽
2024-09-28 14:50本頁(yè)面
【正文】 壞；你們的孩子明白了什么是善什么是惡；你們的孩子更明白了愛(ài)心與耐心的可貴。 在教育中，如果我們單純的拼知識(shí)，我們已經(jīng)輸了。一些高可以可以幫助我們?nèi)ネ瓿赡切┲R(shí)。一個(gè)孩子的良好品行不從小教育，長(zhǎng)大后怎么辦。 “教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)于生命的感受力，從而更好的認(rèn)知自己，并不斷地提升自己。為了讓家長(zhǎng)高興，我們不斷的給孩子壓題型；為了讓自己有好名聲，我們不斷的給孩子做套題。所以，也請(qǐng)大家允許我們教育者每天也拿出一些時(shí)間給您的孩子做“教育”。 一直認(rèn)為。這是我們教育的缺失，是學(xué)校教育和家庭教育的缺失。 在整個(gè)演說(shuō)臨近收尾時(shí)，董老師說(shuō)?！笔前?，只有教育才會(huì)讓孩子們明白什么是社會(huì)良心的底線；只有教育才會(huì)讓孩子們認(rèn)知自己，掌握自己的人生。 作為老師請(qǐng)記得。 《教育的意義》觀后感三 朋友圈里有老師發(fā)了一個(gè)視頻，一位老師的演講，題目是《教育的意義》.題目給我的感覺(jué)是老生常談，沒(méi)有吸引我的地方，但內(nèi)容確實(shí)至臻化境，讓人震撼。演講的開(kāi)頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無(wú)關(guān)，而他竟無(wú)言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來(lái)這里學(xué)習(xí)的目的是不同的?！笆芙逃菫榱水?dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過(guò)的時(shí)候可以吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色’；在我們騎著駿馬在戈壁奔騰的的時(shí)候，心中可以默念‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺(jué)得迷茫?！笆堑模覀兛梢赃x擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。迷茫的階段是我最恐懼的階段，我害怕自己不知道自己可以做什么，自己要什么，所以我總是把自己要做的事情列出一張計(jì)劃表來(lái)，按照既定的目標(biāo)來(lái)做。也有學(xué)生問(wèn)過(guò)我，”老師您說(shuō)我將來(lái)可以做什么呢。”學(xué)生也許是最容易迷茫的群體，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，做的最多的事情就是學(xué)習(xí)與考試，但是學(xué)習(xí)考試最終是為了什么呢。因?yàn)榻逃粌H是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是修心的過(guò)程?；乜次覀兊臍v史，從孔子、孟子這些先賢們的著作中，我們可以看到，教育者教會(huì)學(xué)生的不僅是讀書識(shí)字，而是做人修心，是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如何為人。有人說(shuō)“百無(wú)一用是書生”，有人說(shuō)”讀書無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比“造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以。 反觀我的課堂，信息技術(shù)課的教學(xué)目的，應(yīng)該是要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?？偠灾?，這門課程就是為了讓學(xué)生能適應(yīng)如今的信息社會(huì)，學(xué)會(huì)安全健康地
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