親歷芬蘭教育讀后感500字-在線瀏覽
2024-09-28 14:32本頁面
【正文】 個(gè)人覺得學(xué)生近視的原因其實(shí)跟使用平板電腦關(guān)系不大，不然芬蘭學(xué)生的近視率應(yīng)該比我們高才對(duì)。 我自己工作的學(xué)校也有平板班，學(xué)生上課可以使用平板電腦，但我個(gè)人覺得自己對(duì)平板對(duì)信息化的利用還是不到位的。如何做到像芬蘭的老師一樣信任學(xué)生，對(duì)于我自己而言也是一個(gè)修煉。如果課室像家一樣，如果厭學(xué)的學(xué)生就會(huì)少很多吧。但我覺得芬蘭課室里面提供文具的做法可以供我們參考。如果文具變成公共的，是否能解決這個(gè)問題呢。 三、跨學(xué)科合作 我感覺我們各學(xué)科的老師更多是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系——競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生的時(shí)間，總希望學(xué)生多學(xué)點(diǎn)自己科目的知識(shí)，多花時(shí)間做自己科目的作業(yè)，只要學(xué)生自己科目學(xué)好了，自己的學(xué)科是最重要的，才不管他其它科目怎么樣。芬蘭教育中的跨學(xué)科現(xiàn)象教學(xué)給我們很多啟示。 四、學(xué)生合作學(xué)習(xí) 今天我
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