一本書的歷史讀后感-在線瀏覽
2024-09-28 14:16本頁面
【正文】 辦法。 在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢；一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠不會帶來美好的生活。 【篇三：一本書的讀后感范文】 《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。 這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵。 當(dāng)我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。我想這是我們大家都不想看到的。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。 【篇四：一本書的讀后感范文】 最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。 讀了這本探險故事，使我感觸良多。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙里的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。何金斯經(jīng)常易於沖動，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。主人翁杰夫。父親去世后，他便開始了探險。的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。何金斯經(jīng)常易於沖動，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船
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