20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分試題全國(guó)卷3，參考解析-在線瀏覽
2025-01-31 18:37本頁(yè)面
【正文】 胞周期的 ___________________期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞 ______________（填 “ 會(huì) ” 或 “ 不會(huì) ” ）被阻斷在 間 期。 【答案】（ 1）分裂期 分裂間 （ 2）著絲點(diǎn)分裂、紡錘體的形成，阻止染色體移向兩極 不會(huì) （ 3）相關(guān)蛋白的合成、染色 體進(jìn)行復(fù)制、細(xì)胞體積略有增大 【解析】（ 1） DNA 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期； DNA 合成被阻斷后，分裂期不受影響，分裂間期受影響。（ 3） 分裂間期的特點(diǎn)是 相關(guān)蛋白的合成、染色體進(jìn)行復(fù)制、細(xì)胞體積略有增大。 （ 2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的 ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì) ______，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。 （ 4）根系是植物吸收水分的主要器官。 【答案】（ 1）抑制莖葉生長(zhǎng)，促進(jìn)根生長(zhǎng) （ 2）增大 （ 3）根冠、萎蔫的葉片 （ 4）作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑 維持細(xì)胞 滲透壓 提供反應(yīng)的原料 【解析】（ 1）由圖可以直接看出，與突變型（不能合成 ABA）相比，野生型（能合成 ABA）植株莖葉生長(zhǎng)受到抑制，根的生長(zhǎng)被促進(jìn)。 （ 3） ABA主要 在植物體的 根冠、萎蔫的葉片中 合成 。 31．（ 10分） 為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為 A、 B、 C、 D四組， A組腹腔 注射生理鹽水， B、 C、 D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后， B、 C、 D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而 A組未出現(xiàn)這些癥狀。 （ 2） B、 C、 D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給 B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給 C組注射某種激素、給 D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 （ 3）第二次注射后， C、 D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是 __________________。 【解析】（ 1）胰島素是降血糖激素。 32．（ 12分） 已知某種昆蟲的有眼（ A）與無眼（ a）、正常剛毛（ B）與小剛毛（ b）、正常翅（ E）與斑翅（ e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題： （ 1）若 A/a、 B/b、 E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論） 【
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