xx市第十二中學黨支部黨建工作調研報告-在線瀏覽
2024-09-28 13:10本頁面
【正文】 想和行動統(tǒng)一到黨的十六大精神上來，統(tǒng)一到學校的中心工作上來。 。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓，把群團隊組織建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團隊建設，以群團隊建設促進黨的建設”，引導群團隊組織按照各自章 程開展活動，為黨組織發(fā)揮作用提供群眾基礎和外部環(huán)境。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。（2）溝通教職工思想。在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“”教師節(jié)，由工會組織同志們一起暢談屬于自己的話題；在“五四青年節(jié)”，由團委組織交流工作學習體會。（3）豐富教職工生活。活躍了校園文化氣氛。各班級利用課余時間清理廠區(qū)及公共場所的衛(wèi)生，受到街道及周邊群眾的好評。開展清除白色垃圾等活動，培養(yǎng)學生愛勞動和尊重勞動的意識。針對部分家庭經濟困難的學生，黨支部全體黨員每年捐款700元贊助5名學生，開展奉獻愛心活動，使他們減輕家庭經濟負擔，安心學習。 （二），解決對黨建工作認識淡化的問題（1）實施教育引導。針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“黨建工作是黨支部書記的事”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識，要進行專題教育。（2）實施激勵引導。我們在黨支部委員、黨小組長、黨員中開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關系，樹立自身形象；激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念；激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措；激勵黨員深入思考切實發(fā)揮黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用等對策。 ，解決黨員教育成效不夠明顯的問題（1）注重教育內容的系統(tǒng)性。上級強調什么搞什么，自己想到什么搞什么，找到什么材料搞什么。今后我們的黨員教育將分成兩大部分：一是基礎內容，包括黨的基本知識教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育；二是與時俱進內容，包括黨的方針政策和形勢教育，黨性黨紀黨風教育及黨員的先鋒模范作用教育。（2）注重教育指向的針對性。教育過程中要處理好理論與教育聯系實際的關系，緊密聯系黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關系，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。 ，解決有效發(fā)揮作用的途徑問題（1）發(fā)揚傳統(tǒng)，沿承載體。如今我們一方面要狠抓落實，促成效提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統(tǒng)的做法注入新的內涵，使其發(fā)揮更大作用。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。一是根據上級黨組織的安排，結合本單位的工作重點，擬定年度黨組織及黨員發(fā)揮作用的主要途徑；二是在每項重大活動中專題研究黨組織及黨員作用發(fā)揮的具體工作；三是在突發(fā)事件中不忘把黨員作為重要的言行引領者組織起來發(fā)揮其應有先鋒模范作用。方案中對黨員的學習活動、組織生活、工作要求等方面都作了具體規(guī)范。 ，使每一個黨員認識到鞏固先進性成果的重要性，長期保持共產黨員先進性的必要性，喚醒黨員的責任感和使命感。 。我們認為，每一位教師黨員除了有相對系統(tǒng)的政治理論水平和較高的政治思想覺悟外，還一定要有較高的教育理論水平、精深的專業(yè)知識和較高的育人水平。我校黨支部在緊抓黨員政治理論學習的同時，要求教師黨員在教育教學中也要爭先，在教育理論的學習中也要爭先，在教師的專業(yè)發(fā)展上更要爭先，并一直將這種爭先的勢頭保持下去。 （一）。師德師風不僅體現了教師的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校正確貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和辦學方向以及辦學水平。（1）加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。結合本校實際，重溫學?！敖處熽犖榻ㄔO規(guī)劃”“師德教育規(guī)劃”，以次為依據制定了《xx市第十二中學教師職業(yè)道德建設工作實施方案》、《市十二中2005年‘師德教育年’活動實施方案》等文件，對我校的師德師風教育工作提出了具體的實施意見和要求，要求全體教師、員工在此期間準時參加學習和小組討論。同時在緊密結合我校實際情況深入開展，查擺問題，端正思想作風、工作態(tài)度。在充分調查 研究的基礎上，重新修訂學校的規(guī)章制度。 、務求實效、不走過場。學
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