20xx春人教版化學九年級下冊溶液的形成第1課時word教學設計-在線瀏覽
2025-01-31 18:14本頁面
【正文】 學生 1：它們的顏色不同。 學生 3：它們都是混合物。這些都是我們今天要學習的溶液，什么是溶液呢？（教師邊引導學生觀察邊口述溶液、溶質(zhì)、溶劑的定義并將它們板書到黑板上） 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力，將理論知識運用到實際生活中去。 聯(lián)系實際：誰能說一說你在生活中所見到的溶液，并說出它的溶質(zhì)和溶劑。 學生 3：醫(yī)生給我打針時的藥是溶質(zhì)，蒸餾水是溶劑。 教師設疑：同學們回答得很好，對溶液有了一定的認識。 教師：同學們回答得對，但我們要知道其 中的道理。 教師：請一個小組來匯報實驗情況。 學生 2：不對，我認為碘是很難溶于水， 不應是 “ 不溶 ” 。 設疑：把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？ 請同學們做活動與探究 (三 ) 藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液 儀器：試管一支、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結(jié)論 水 乙醇 教師：請一個小組來匯報實驗情況。 教師點評并設疑：液體與液體互溶時，量多者為溶劑，量少者為溶質(zhì)。 語言的準確表達離不開實驗的仔細觀察，要充分肯定學生的準確表達。 教師小結(jié)：很好，下面我們將前面所學的知識進行小結(jié)： ① 不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶 劑里的溶解性也不同； ② 溶質(zhì)可以為：固體、液體和氣體； ③ 液體與液體互溶時：多者為溶 劑，少者為溶質(zhì)，一般情況下水是溶劑。 設疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？現(xiàn)在我們來做活動與探究(四 )： 藥品：植物油、洗滌劑、水 儀器：試管兩支、膠頭滴管 試管內(nèi)加入
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