20xx春商務星球版地理八下第五章中國四大地理區(qū)域劃分word教案-在線瀏覽
2025-01-31 17:42本頁面
【正文】 ]： P2 課本上四幅圖片展示的是我國四大地理區(qū)域的景觀，請同學們對照 P3 地圖，在四幅景觀圖片上填寫出我國的四大地理區(qū)域的名稱 ！ 新授：（板書） 一、四大地理區(qū)域的劃分 多媒體展示中國四大地理分區(qū)圖 學生觀看不同區(qū)域的地理景觀圖片。 ? 第二幅景觀是林海雪原，分布在我國的東北地區(qū)。 ? 第四幅景觀是水田，分布在我國的南方地區(qū)。 通過觀看不同區(qū)域的地理景觀圖片，使學生直觀地感受到我國不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大，有進行區(qū)域劃分的必要。 通過界線 A、界線 B、界線 C 的實際描畫，進一步落實四大地理區(qū)域的位置和范圍，培養(yǎng)學生的圈、點勾、畫的學習習慣。（這時，在中國地形圖上出現(xiàn)閃動的區(qū)域界線） 教師用光標指到哪個區(qū)域，請同學們集體讀出這個區(qū)域的名 稱。在兩條線上標注 作為區(qū)域分界線，在線上填寫出主要的山脈并分析各自的劃分依據(jù)。 在圖上這里有 山脈（要求學生在地圖上標出），是 400 毫米 年等降水量線穿過的地方，也就是季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線 。 B 是 北方地區(qū) 與 南方地區(qū) 分界線。是我國一月 ℃等溫線，也是年等降水量 毫米線穿過的地方。 地區(qū)分界線 C。主要是 山脈和 山脈。 與 南方地區(qū) 分界線 C。主要是 山脈。 （學生 活動） 利用空白紙按照老師的要求描畫，標出主要的分界線和區(qū)域名稱。 培養(yǎng)學生從地圖中提取地理信息的能力。 地區(qū)，由此我們可以得出界線 A的確定依據(jù)是？（ 夏季風能否影響 ） [啟發(fā)式講述 ]： 界線 B 是 秦嶺 —— 淮河一線，它是我國一月 0℃等溫線通過的地方，還是 800 毫米等降水量線通過的地方。 由此我們可以得出界線 B 的確定依據(jù)是？（ 氣溫和降水，也就是氣候 。 學生得出界線 A 的確定，主導因素是 季風因素 。 學生觀看我國地勢三級階梯分布圖 學生得出界線 C 的確定，主導 因素是 地勢因素 。
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