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2025-01-31 17:01本頁面
【正文】 一個故事。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)模式 “三讀”四環(huán)節(jié) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 用聯(lián)系上下文、查字典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，進(jìn)一步加深對我國民族文化的了解與熱愛。 教學(xué)過程： 一、理解與運(yùn)用 粗枝大葉 惱羞成怒 如坐針氈 冥思苦想 疾惡如仇 為非作歹 照本宣科 如虎添翼 杳無音信 無濟(jì)于事 2. 學(xué)生自讀成語。 （ 2）查字典，這是一種比較難掌握的技能，首先要看成語中每個語素的意思，對不懂的字要查字典，然后歸納起來 （ 3）直接查成語詞典，這是一種快捷的方法，但容易造成照搬詞語解釋，而對成語缺少透徹理解。 。 ，齊讀成語。除此之外，我們還要善于積累這些詞語。你們讀了這些故事有些什么想法？我們應(yīng)該怎樣去想呢？首先讓我們讀一讀丫丫他們幾個人的話。 指名反 饋：你從他們說的話中了解到了什么？ ，讓學(xué)生交流讀完課文后的感想。 《格薩爾王 》：藏族英雄史詩，展現(xiàn)出藏族人民心目中的為民除害、造福百姓的英雄形象。 《火把節(jié)》： 彝族人民的節(jié)日，描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝族 火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品德。 ：同學(xué)們，讀完課文后，我們可以發(fā)表對課文人物或者與人物有關(guān)的事物
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