【摘要】第1節(jié)細胞生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計一、教材分析《細胞生活的環(huán)境》是人教版高中生物必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第1章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,包括體細胞生活在細胞外液中、細胞外液的成分、細胞外液的滲透壓和酸堿度、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介等內(nèi)容。這些內(nèi)容,是課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“說明穩(wěn)態(tài)的生理意義”的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo):(1)描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。(2)說明內(nèi)環(huán)境是細胞
2025-06-03 13:29
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物從生物圈到細胞課后習(xí)題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題()→個體→組織→器官→系統(tǒng)→個體→組織→器官→個體→器官→組織→系統(tǒng)→個體解析:細胞是桑樹的基本結(jié)構(gòu)單位,細胞形成組織,由組織構(gòu)成根
2025-01-31 14:31
【摘要】第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性()、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài),使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)解析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。答案:D,正確的是()—體液的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的滲透壓主
2025-01-31 14:30
【摘要】第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)本章規(guī)劃本章內(nèi)容包括:“細胞生活的環(huán)境”和“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性”兩節(jié)內(nèi)容。其中第1節(jié)可用1課時教學(xué),第2節(jié)可用2課時教學(xué)(其中實驗1課時)。與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系:單細胞生物的生活環(huán)境,血細胞生活在血漿中,血漿的基本成分等,學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過這些知識,有了
2025-02-11 03:02
【摘要】第2節(jié)生長素的生理作用,不正確的是()解析:果實發(fā)育所需的生長素主要來自幼嫩的種子。答案:A,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素濃度(),以抑制其生長,以利其生長,以抑制其生長,以利其生長解析:打頂使植物的頂端優(yōu)勢解除,從而使側(cè)芽的生長素濃度降低,有利于側(cè)
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()、泥土和浮游生物解析:生態(tài)系統(tǒng)一般包括四種成分:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中非生物的物質(zhì)和能量相當(dāng)于生態(tài)系統(tǒng)概念中的無機環(huán)境,生產(chǎn)者、消費者和分解者的總和是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,也就是概念中的生物群落。只要具備生態(tài)系統(tǒng)的這四種成分,就可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。由此可見,
【摘要】第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,該國應(yīng)采取的人口政策中最主要的是()各年齡段人口比例解析:題圖所示的人口年齡組成為增長型,需要控制人口增長,防止人口膨脹。答案:A,我國南方沿海城市,如深圳、廣州、珠海等,人口急劇增長,造成這一現(xiàn)象的主要原因是()
2025-01-31 20:01
【摘要】必修2《遺傳與進化》課本練習(xí)答案提示第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》基礎(chǔ)題。。3.(1)在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1形成配子時,兩個遺傳因子分離,分別進入不同配子中,含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉,遇碘變橙紅色;含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉,遇碘變藍黑色,其比例為1∶
2024-08-08 11:07
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),錯誤的是()CO2解析:物質(zhì)循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系,不可分割。答案:BC、N等元素活動的特點是()、反復(fù)地出現(xiàn),由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式答案:B,人體內(nèi)的碳元素究其根源是來自()CO2中的碳
【摘要】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),下列有關(guān)敘述正確的是()解析:非條件反射是指人生來就有的先天性反射,比如眨眼反射、嬰兒的吮吸,起跑動作的產(chǎn)生顯然不是與生俱來的,A項錯誤。調(diào)節(jié)起跑動作的低級神經(jīng)中樞在脊髓,高級中樞是大腦皮層軀體運動中樞和聽覺中樞,B項錯誤。起跑反射涉及多個中間神經(jīng)元的興奮,C項正確。小腦有
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(),蛋白質(zhì)合成,核膜和核仁逐漸消失,染色體數(shù)目加倍,隨機平分成兩份,移向細胞兩極,赤道板部位出現(xiàn)細胞板解析:有絲分裂后期,著絲點分
2025-01-31 20:02
【摘要】《細胞生活的環(huán)境》教案1一、教學(xué)目標(biāo)。。。二、教學(xué)重點和難點(1)內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。(2)內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。(1)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。(2)內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。三、教學(xué)策略任何一堂課,引言的設(shè)計都至關(guān)重要。好的開頭不僅使學(xué)生能夠迅速集中注意力,有效幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)
2025-07-25 23:59
【摘要】第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,錯誤的是(),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快解析:環(huán)境中的光照、溫度等因素可以被生物感受器感受到,通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦引起A項所描述的生理過程,A項正確。B項描述的是甲狀腺激素的作用,正確。血液中較高濃度的CO2使感受器興奮,之后刺激呼
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的是()解析:生態(tài)系統(tǒng)的物理信息的來源可以是無機環(huán)境,也可以是生物。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用,一是生命活動的正常進行離不開信息的作用,生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞;二是信息還能調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案
2025-01-31 14:29
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題;球形的囊胚細胞變成梭形的成纖維細胞分別為(),后者是分化,后者減少,后者易受環(huán)境影響,后者升高解析:正常細胞在沒有癌變之前,呈現(xiàn)各種不同的形態(tài),但癌變后變成球形的未分化狀態(tài),體積上通常