7運(yùn)輸管理開(kāi)課報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-26 22:37本頁(yè)面
【正文】 學(xué)手段上，除傳統(tǒng)手段外，應(yīng)逐步結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。平時(shí)成績(jī)（占30％）＝作業(yè)或課程論文（10％）+出勤（10％）+課堂提問(wèn)、討論發(fā)言、學(xué)習(xí)態(tài)度等（10％）。本課程的內(nèi)容大致包括民俗的定義、范圍、分類(lèi)、基本特征、起源、傳播、功能等，涉及到民俗學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)、研究方法，以及民俗學(xué)和其他人文社會(huì)科學(xué)的區(qū)別。 為了方便學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，課程中將組織學(xué)生進(jìn)行案例討論、觀看教學(xué)片，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本理論和方法的理解和運(yùn)用。 教學(xué)內(nèi)容 1民俗學(xué)定義及范圍2民俗學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)3民俗學(xué)的方法和作用4民俗的主要特征5自然生態(tài)民俗6物質(zhì)生產(chǎn)的民俗7交通和運(yùn)輸?shù)拿袼?消費(fèi)生活民俗傳承9家族、親族的民俗10個(gè)人生活儀禮的習(xí)俗11婚姻的民俗傳承12信仰的民俗 教材： 主要參考文獻(xiàn)： 1烏丙安，《中國(guó)民俗學(xué)》，遼寧大學(xué)出版社2鐘敬文，《民俗學(xué)概論》，上海文藝出版社3童恩正，《文化人類(lèi)學(xué)》，上海人民出版社4王文寶，《中國(guó)民俗學(xué)史》，巴蜀書(shū)社5烏丙安，《民俗學(xué)原理》，遼寧教育出版社6張采亮，《中國(guó)風(fēng)俗史》，上海文藝出版社 旅游學(xué)院 王艷 2011年2月15日 第三篇：運(yùn)輸部港口物流公司操作技能培訓(xùn)班開(kāi)課運(yùn)輸部港口物流公司操作技能培訓(xùn)班開(kāi)課 為全面貫徹落實(shí)運(yùn)輸部培訓(xùn)工作會(huì)議精神，大力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提升港口物流公司各級(jí)員工政治素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和技能操作水平，實(shí)現(xiàn)港口物流公司達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)達(dá)效和跨越式發(fā)展目標(biāo)，運(yùn)輸部港口物流公司組織了操作技能培訓(xùn)班。 港口物流公司操作技能培訓(xùn)班開(kāi)課，員工正在接受培訓(xùn) 港口物流公司操作崗位員工利用下班后私人時(shí)間參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，還組織針對(duì)設(shè)備常見(jiàn)故障進(jìn)行了討論，通過(guò)大量生動(dòng)語(yǔ)言、有趣的案例，用循循善誘的方 式，提高了大家學(xué)習(xí)的積極性，也使員工認(rèn)識(shí)到自己在操作過(guò)程中存在的不足。 港口公司副經(jīng)理孫惠明講授受到了員工好評(píng)，確有“聽(tīng)君幾堂課，勝讀十年書(shū)”之感。 港口物流公司 2012年4月10日 第四篇：開(kāi)課啦開(kāi)課啦了陽(yáng)光教育 開(kāi)課啦。開(kāi)課啦。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”一直是我們的辦學(xué)理念。有針對(duì)性的一對(duì)一為每位學(xué)生制定輔導(dǎo)方案，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，督促孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí) 選擇陽(yáng)光，家長(zhǎng)省心、放心，孩子開(kāi)心、進(jìn)步。 招生范圍：高中部：高 一、 二、三年級(jí)各科學(xué)生。） 初中部：初 一、 二、三年級(jí)各科學(xué)生（初三沖刺。1—6年級(jí)各科學(xué)生（課程跟尊，作業(yè)輔導(dǎo)。作文提高班。奧數(shù)班。 報(bào)名地址：三公里陽(yáng)光XX縣區(qū)a3區(qū)11號(hào)樓904 報(bào)名熱線：159475021 215326936413（許老師） 陽(yáng)光成就你的夢(mèng)
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