【正文】 是堅(jiān)持嗎。是他對(duì)身邊的人和事，充滿了信任。在他的世界里，沒人好人壞人之分，只有“戰(zhàn)友、朋友、親人”等這些字眼，就算是對(duì)他不好的人、老是欺負(fù)他的人、看不起他的人他都覺得他們是友善的，不是壞人。我想這個(gè)過分的信任，恐怕就是第二點(diǎn)，誠(chéng)懇。 最后一點(diǎn)就是謙卑，謙卑不是懦弱。成功的最后兩級(jí)臺(tái)階，不是能力，不是學(xué)識(shí)、學(xué)歷、人際關(guān)系，恰恰是你生命最原生態(tài)的那個(gè)東西，是你的本質(zhì)中的那種態(tài)度。我們多少人離開家門出來(lái)以后，就把自己砍成了一個(gè)電線桿子，但許三多不是，他從頭至尾是一棵一直生長(zhǎng)的大樹。精英不代表大多數(shù)，很多人都安靜地做著自己的工作，一輩子默默無(wú)聞，但不代表他們內(nèi)心沒有一團(tuán)火。心態(tài)調(diào)整好了，蹬著三輪車也可以哼小調(diào)；心態(tài)調(diào)整不好，開著寶馬車一樣發(fā)牢騷。心態(tài)好的人不以物喜，不以己悲，達(dá)觀大度，超然脫俗，坦然面對(duì)，知足常樂。正如趙樸初所說(shuō)的那樣，“遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦?！备淖冏约壕褪钦{(diào)整好自己的心態(tài)。 （１）欲望不要太高。如果盲目攀比，就會(huì)“人比人，氣死人。 （３）要學(xué)會(huì)忘記。不要對(duì)過去的事耿耿于懷，過去了的事就讓它過去，這樣才會(huì)少去許多煩惱，心情才能舒暢?！边@既是他的一種超然的人生境界，也是檢驗(yàn)我們心態(tài)好不好的一面鏡子，不妨經(jīng)常照一照，看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。 有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。 這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎。跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?！皢?，我也會(huì)解夢(mèng)的。你想想，墻上種菜不是高種嗎。跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎。這個(gè)故事說(shuō)的不就是一個(gè)心態(tài)的問題嘛，換個(gè)角度思考，你會(huì)有不一樣的結(jié)果。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)?！耙眯膶W(xué)習(xí)，好好學(xué)呢”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公。題做得多是好事，可那是做題。 我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。這不是阿諛奉承，是訓(xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)?？纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的，就是沒看到。 給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰(shuí)目標(biāo)不要太高，比他高一分。 當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來(lái)。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了。 習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。 從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。學(xué)習(xí)的心態(tài)演講稿 （二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師， 同學(xué)們： 大家好。首先，先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：心態(tài)會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。弗洛姆看著他們，問：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過這座橋嗎。 過了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)?！芭尽?，弗洛姆又打開了房?jī)?nèi)另外幾盞燈，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。弗洛姆大聲地問：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意現(xiàn)在就通過這座小橋。只有一個(gè)人不敢走?！备ヂ迥穯柕馈８ヂ迥沸α耍骸拔铱梢越獯鹉銈兊膶W(xué)習(xí)的心態(tài)演講稿 （一） 為什么一上學(xué)父母就說(shuō)。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。 端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。 有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。 其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。又有多少道題是真正會(huì)做的如果改個(gè)條件，換個(gè)問法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。 當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。他，是你的榜樣。我曾在課桌上寫下，比xxx高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。 我們所需要把握的是平衡關(guān)。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。 學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。今天我演講的題目是《心態(tài)》。 弗洛姆是美國(guó)一位著