【摘要】浮力基礎(chǔ)知識訓練1.同樣重的鐵塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,__________鐵塊受到的浮力要大一些.(水?>煤油?)2.彈簧秤下吊著重為,當它完全浸沒在水中時,彈簧秤的示數(shù)為,則金屬塊排開水的重力為_______N.若金屬塊上表面所受水的壓力為,則金屬塊下表面所受水的壓力為______N.3.把一木塊浸沒在水中
2025-01-31 12:43
【摘要】 蘇科版物理八年級《物質(zhì)的物理屬性》說課稿 尊敬的各位專家、老師好! 今天我說課的題目是《物質(zhì)的物理屬性》,下面,我將通過說教材、說教法、說學法、說教學過程四個部分來進行我的說課。 ...
2024-12-04 22:51
【摘要】第6章物質(zhì)的物理屬性導(dǎo)學案班級姓名日期【學習目標】1、知道質(zhì)量的概念,會用天平測量物體的質(zhì)量;2、理解密度的定義及其公式,會用天平和量筒測量固體和液體的密度;3、能用密度公式計算物體的密度、質(zhì)量和體積;4、了
2025-01-31 17:06
【摘要】氣體的壓強,當他在海拔4000m以上繼續(xù)攀登時,盡管經(jīng)過充足的休息后再爬,但是越往上爬越感覺到乏力,出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象,其主要原因是(),人體能量消耗大,氣壓偏低(),茶壺里的水就不容易被倒出來,抽氣機能抽出燈泡內(nèi)的空氣塊玻璃板的表面用水
【摘要】液體的壓強[學習目標]1.通過觀察知道液體對容器的底部有壓強2.探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素[課前準備]1.壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?用什么物理量來表示壓力的作用效果。2.在一個兩端開口的圓筒下緊緊扎一塊橡皮膜,然后在筒中注水,你將會看到橡皮膜的形狀有什么變化?這個現(xiàn)象說明了什么?
2025-01-31 17:07
【摘要】物體的質(zhì)量基礎(chǔ)知識訓練1.在實驗室里用________測物體的質(zhì)量,在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖6-1所示,那么該物體的質(zhì)量是__________g.2.中國贈送給聯(lián)合國的“世紀寶鼎”質(zhì)量是,由中國運抵聯(lián)合國總部,其質(zhì)量______,神州號飛船將一面質(zhì)量為500g的國旗載入太空,在太空中,國旗的質(zhì)量將______(填
【摘要】二力平衡自我評價(45分鐘100分)1.斷開電風扇的開關(guān)后.電風扇的葉片不能立即停止轉(zhuǎn)動是因為葉片具有,過一會兒葉片慢慢停下來是因為葉片受到作用。2、圖1兩幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽。射出的箭能夠在空中繼續(xù)飛行,這是因為箭具有
2025-01-31 10:01
【摘要】課堂教學教案教材第六課(章)第復(fù)習節(jié)(單元)第1課時,2021年2月21日課題物質(zhì)的物理屬性復(fù)習教學模式復(fù)習課教學目標(認知技能情感)1、知識與技能目標:(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位。掌握天平的使用方法。(2)理解密度的物理意義,能用密度公式進行簡單
【摘要】物質(zhì)的物理屬性【導(dǎo)學目標】1、知道密度、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,嘗試將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來學習重點、難點【重點難點】1、認識物質(zhì)的一些屬性,能根據(jù)物質(zhì)屬性區(qū)分物體2、探究物質(zhì)的物理屬性【導(dǎo)疑】我們學習過的物質(zhì)的物理屬性有哪些?
2025-01-22 00:27
【摘要】第五節(jié)物質(zhì)的物理屬性物理量與以下因素無關(guān)與以下因素有關(guān)(物體的)質(zhì)量形狀、位置、狀態(tài)、溫度體積(物質(zhì)的)密度質(zhì)量、體積、形狀、位置狀態(tài)、溫度、種類我們學過的物理屬性有多種,如:物質(zhì)的狀態(tài)、密度、一、物質(zhì)的物理屬性狀態(tài)、密度、硬度二、比較物體的硬度硬度:
2025-02-10 12:24
【摘要】力與運動的關(guān)系1.如圖所示,靜止在水平路面上的小車,其支架的桿子上固定一鐵球,關(guān)于桿子給鐵球的力的方向,下列說法正確的是()A.沿桿子B.垂直于桿子C.豎直向上D.沿桿子與豎直方向之間的某一方向2.一個物體在一對平衡力的作用下,沿光滑水平面做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將()
2025-01-31 12:42
【摘要】第六章物質(zhì)的物理屬性知識點一:質(zhì)量及其單位1、質(zhì)量是物體的物理屬性,它不隨物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變例1、下列說法中的物體,質(zhì)量變化的是()A、被“神六”從地面帶入太空的照相機B、密閉容器內(nèi)的冰熔化成水C、一支粉筆被老師用去一半D、牛奶放入微波爐內(nèi)
【摘要】物質(zhì)的物理屬性(一)教學目標知識目標1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。2、了解物質(zhì)一些物理屬性,嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。3、學會對物質(zhì)分類。能力目標1、用探究的方法,通過設(shè)計實驗方案,養(yǎng)成建立比較基準點的習慣。2、培養(yǎng)樂于探索精神和敢于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理的精神。情感目標1、通過用物質(zhì)
2025-01-22 04:23
【摘要】力的作用是相互的1.坐在船上的人用槳向后劃水時,船就會前進.使船前進的力是()A.人手作用在槳上的力B.水作用于槳上的力C.水作用于船體上的力D.槳作用于水上的力2.下列關(guān)于力的說法中,正確的是()A.帶電的物體能吸引輕小物體,輕小物體并不吸引帶電體B.指南針能夠指南北,說明有些物體受
【摘要】重力力的示意圖熟了的蘋果為什么會向地面下落?拋出去的石塊為什么總會落向地面?河水為什么總是從高處流向低處?智能提要問:重力的方向總是“豎直向下”,為什么不能說成“垂直向下”?答:“豎直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某個面向下,這個面不一定是水平面。如果這個
2025-01-31 10:02