7學(xué)校加強校園制度建設(shè)的調(diào)研報告-在線瀏覽
2024-09-26 18:53本頁面
【正文】 的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進(jìn)一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達(dá)到和諧共處。采用這種方式運行的結(jié)果就是使每個人都能認(rèn)同組織的發(fā)展目標(biāo)，在實現(xiàn)個人自身最大利益的同時，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務(wù)并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來文明的秩序，有利于社會的穩(wěn)定。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強的凝聚力和一貫性，加快學(xué)校發(fā)展。國家教育法律、法規(guī)是保障學(xué)校成立、運行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校外部各種社會關(guān)系，沒有這些制度，學(xué)校就無法立足，更無法發(fā)展，當(dāng)前個別高中學(xué)校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。隨著國家教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，在個別高中學(xué)校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號，在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等方面出現(xiàn)了與國家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機制上出現(xiàn)了不和諧的音符。 二、高中校園制度建設(shè)和諧性的基本原則 構(gòu)建高中和諧校園是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這個系統(tǒng)工程要求組成高中校園的各個系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。人可以被動地接受它，也可以主動地適應(yīng)它。 （1）堅持以學(xué)生為本的制度建設(shè)原則。就當(dāng)前現(xiàn)實而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟條件的不同而導(dǎo)致的教育的不公平。 （2）堅持以教職員工為本的制度建設(shè)原則。因此，要完善教代會和工代會制度，營造重視人才、珍惜人才的機制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。教職工與學(xué)生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來確立，教職工與學(xué)生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會責(zé)任和社會地位上的平等。 高中和諧校園制度建設(shè)要堅持與時俱進(jìn)的原則 制度建設(shè)要與時俱進(jìn)是制度的內(nèi)在要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的根本需要，對構(gòu)建和諧校園尤為重要。如實行校務(wù)公開制度、陽光招生制度、干部人事改革及分配制度，實施弱勢群體補償制度，改革行政管理及后勤服務(wù)體制等。 （1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。高中學(xué)校的制度很多，上至國家層面的制度，下至學(xué)校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買飯排隊規(guī)則等。如果學(xué)校的教學(xué)制度和學(xué)生管理制度不一致，要想提高教學(xué)質(zhì)量恐怕是一種空話；學(xué)校的后勤服務(wù)機制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴(yán)格，
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