【摘要】第6章圖形的初步知識勤反思筑方法第6章圖形的初步知識學知識余角和補角學知識余角和補角如果兩個銳角的和是一個____角,我們就說這兩個角互為余角,簡稱互余.如果兩個角的和是一個____角,我們就說這兩個角互為補角,簡稱互補.若∠1+∠2=90°,則∠
2024-07-31 18:51
【摘要】余角與補角一、選擇題1.如圖1所示,直線AB,CD相交于點O,OE⊥AB,那么下列結論錯誤的是()A.∠AOC與∠COE互為余角B.∠BOD與∠COE互為余角C.∠COE與∠BOE互為補角D.∠AOC與∠BOD是對頂角2.如圖所示,∠1與∠2是對頂角的是()圖13.下列說法正確的是()
2025-05-11 07:02
2024-07-28 23:28
【摘要】6.1幾何圖形1.下列物體的形狀類似于球的是(C)A.茶杯B.羽毛球C.乒乓球D.燈泡2.一輛滿載沙子的卡車,運到工地后把它卸到地上,沙子的形狀將會是(A)A.圓錐B.圓柱C.球D.長方形3.下列圖形中,不是立體圖形的是(B)A.正方體B.圓C.
2025-01-31 12:27
【摘要】1.3絕對值1.-16的絕對值是(C)A.-6B.6D.-162.|-3|的相反數是(B)A.3B.-3D.-133.下列各組數中,互為相反數的是(A)A.??????-78和-78B.??????-78和-87C.??????-78和7
2025-01-31 16:38
【摘要】4.2代數式1.在式子-1,3x+4y,a0,m,5(y+10),2+1=3,52a,a3+2,x+1x中,代數式有(CX)T9個T8個T7個T6個2.“a與-3的差的2倍”用代數式可表示為(BX)T2a-3T2(a+3)
【摘要】2019年七年級上數學試題一、選擇題1、2的相反數是()A.-2 B. C. D.22、在-2,-1、0、1這四個數中,最大的數是()A.-2 B.-1 C.0 D.13、“一粥一飯,當思來之不易”,當今國人舌尖上的浪費卻讓人觸目驚心,據統(tǒng)計,中國每年浪費的食物總量折合糧食約500億千克.這個數據用科學記數法表示為(
2024-09-15 01:02
【摘要】余角與補角海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?1?1?22海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?12∠1+∠2
2025-01-14 03:22
【摘要】6.6角的大小比較1.如果∠A=60°24′,∠B=°,∠C=60°23′24″,那么下列關系中正確的是(C)A.∠A>∠B>∠CB.∠A=∠B=∠CC.∠A>∠C>∠BD.∠B=∠C>∠A2.鈍角減去銳角所得的差是(D)A.
【摘要】余角和補角課題:余角和補角(二)序號:54學習目標:知識和技能:能正確運用角度表示方向,并能熟練運算和角有關的問題2、過程和方法:能通過實際操作,體會方位角在是實際生活中的應用,培養(yǎng)學生的抽象思維.3、情感、態(tài)度、價值觀:
2025-02-11 14:24
【摘要】余角和補角課題:余角和補角(一)序號:53學習目標:知識和技能:了解余角和補角的定義和性質,并能熟練應用2、過程和方法:掌握圖形語言和文字語言的轉化,3、情感、態(tài)度、價值觀:通過聯(lián)系實際,讓學生在數學活動中發(fā)展合作交流的意識,培養(yǎng)數形結
【摘要】2.7近似數(2)1.用計算器計算124×115,按鍵的順序為(A)A.12yx4×1ab/c1ab/c5=B.124yx×1ab/c1ab/c5=C.12x24×1ab/c1ab/c5=D.124x2×1
【摘要】1243OBAMOCDN∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°∠1=300,∠2=?∠3=600,∠4=?12OBAM1BMO1BMO2A2A∠1+∠2=90&
2025-01-29 18:18
【摘要】4.6整式的加減(2)1.一個多項式與-x2+x+1的和為3x+4,則這個多項式為(DX)Tx2-2x-3Tx2+4x+5T4x+5Tx2+2x+32.已知長方形的一邊長為4m+n,另一邊比它小m-n,那么這個長方形的周長是(CX)T7m+3nT8m+2
【摘要】4.5合并同類項1.下列各組代數式中,屬于同類項的是(BX)T4ab與4abcT-mn與32mnT23a2b與23ab2Tx2y與x22.若5axb2與-,則x,y的值分別是(BX)Tx=±3,y=±2Tx=3,y=2Tx=-