7學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)致辭稿--在線瀏覽
2024-09-26 18:08本頁面
【正文】 的情況來調(diào)整時(shí)間，堅(jiān)持去執(zhí)行，感覺各方面工作都有條不紊，效率也很高。總之，希望大家能充分利用自己大學(xué)四年的時(shí)光，為以后自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我相信每個(gè)從高三過來的同學(xué)，都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該相應(yīng)的做些改變。大學(xué)每節(jié)課灌輸?shù)闹R(shí)很多，課前預(yù)習(xí)很重要，這對(duì)于提高上課聽課質(zhì)量很大幫助，課前預(yù)習(xí)好了，上課認(rèn)真聽講，課余時(shí)間階段性的復(fù)習(xí)。對(duì)于課后，我希望大家在課后多去花點(diǎn)時(shí)間，每周或者每天對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，這樣對(duì)以后的復(fù)習(xí)工作都很有幫助的，學(xué)習(xí)起來也會(huì)有一種知己知彼的感覺，學(xué)習(xí)效率也就提高了。 我希望大家能積極參加各種學(xué)術(shù)類比賽，包括數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽等等，我覺得參加這樣的比賽，能讓大家學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)合作。 最后我來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感想和建議吧： 態(tài)度決定一個(gè)人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對(duì)他們有所幫助的機(jī)會(huì)，而不成功的人卻總是發(fā)問：這對(duì)我來說意味著什么呢。包括參加各項(xiàng)比賽，我覺得能否成功主要的是看你的態(tài)度，能否100%投入，大家知道智商和情商可能很難在短時(shí)間內(nèi)改變，但你可以改變你做事的態(tài)度，有良好的態(tài)度，很多事就能做的很好。 適時(shí)調(diào)整心態(tài)。可能有些同學(xué)來到大學(xué)前都是所有事都由父母幫忙解決，來到大學(xué)自己獨(dú)立生活，可能不適應(yīng)，這樣的話更需要調(diào)整心態(tài)。里面提到自覺、同理心、自制力和人際關(guān)系對(duì)于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。 以上是我的心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。最后愿大家擁有個(gè)充實(shí)快樂的大學(xué)生活。 我是來自于高三年級(jí)的李昱稷。學(xué)校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解、同學(xué)間的互幫互助還有父母生活上的堅(jiān)強(qiáng)后盾都是缺一不可的必要元素。那我就把我的一些想法拿出來，和大家一起分享。其實(shí)我們?nèi)祟惻c生俱來最基本的學(xué)習(xí)能力就是模仿。比如說：和韓語學(xué)習(xí)相比英語對(duì)我們來說就不是那么的陌生了。越是基礎(chǔ)的東西往往不受重視，卻又是最重要的。最后要無異于當(dāng)?shù)厝艘粯幽茏匀坏慕涣?。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的害羞而不張嘴練習(xí)。在五樓的辦公區(qū)有六位韓語老師，見到每一位韓語老師，一句簡(jiǎn)單的問好。這樣算下來又會(huì)增加多少糾正發(fā)音的時(shí)間。單詞量就像是你腳下的路。前方?jīng)]有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠(yuǎn)。當(dāng)天所學(xué)的單詞必須按照會(huì)拼讀、能聽寫以及中文翻譯這樣的標(biāo)準(zhǔn)來完成。每大周放假返校的百詞考試，是對(duì)上一大周的階段性總結(jié)，所以周末放假回家時(shí)也不能完全放松，至少要把老師所總結(jié)的單詞熟記。無論這節(jié)課是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)還是繼續(xù)新的一課，一定要好好利用上課的時(shí)間，跟著老師走。對(duì)于老師的課上提問，不要僅限于幾個(gè)單詞的應(yīng)付，多多回想已學(xué)過的語法句型，套用語法用簡(jiǎn)單的句子來回答。不求量多，但如果要背下一個(gè)句子，就要做到毫無錯(cuò)誤的說出來。一道工序。課下的時(shí)間如果你認(rèn)為你已經(jīng)掌握這一課的內(nèi)容，就不要把時(shí)間浪費(fèi)在你會(huì)的部分。我們自己預(yù)習(xí)的時(shí)候不用像老師備課那樣的精細(xì)，只要做到有印象，這樣第二天老師再講解的時(shí)候，對(duì)你來說就不是完全新的知識(shí)了。不要把它認(rèn)為是你已經(jīng)完成的，而把它放置一旁不聞不問。每天的作業(yè)是如此，返發(fā)下來的試卷亦是如此。 在平
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