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20xx人教版高中物理必修一13運動快慢的描述-速度課堂達標練-在線瀏覽

2025-01-31 11:05本頁面

　　

【正文】答案： ABD 解析：由平均速度定義式 v ＝ Δ xΔ t可知，當 Δ t非常小，或者趨近于零時，該式可表示t 時刻的瞬時速度， A 正確；勻速直線運動的速度不變，各段時間內(nèi)的平均速度均等于瞬時速度， B正確；平均速度只能粗略地反映一段時間內(nèi)物體運動的快慢程度，而瞬時速度能精確地描述物體在某一時刻或某一位置運動的快慢及方向， C錯誤， D正確． 4. 如圖所示是三個質(zhì)點 A、 B、 C的軌跡，三個質(zhì)點同時從 N點出發(fā)，同時到達

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2025-07-26 00:03

20xx人教版高中物理選修1-113運動快慢的描述速度-在線瀏覽

【摘要】第三課時運動快慢的描述——速度運動的描述荀子曰：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河．君子生非異也，善假于物也．”人類發(fā)展的歷史總是與交通工具的發(fā)展分不開的，從騾馬拉車到汽車、飛機，再到現(xiàn)在的磁懸浮列車、載人宇宙飛船……人類運動的速度越來越快，活動的空間越來越大，那么，我們?nèi)?/span>

2025-01-22 17:20

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【摘要】第1章第3節(jié) 運動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。教學(xué)分析本節(jié)教科書的重點是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的，提醒學(xué)生注意這點不同，有利于學(xué)生對矢量的學(xué)習(xí)。通過極限的思維方法，從平均速度過渡到瞬時速度，但第一次教學(xué)時不要主動啟發(fā)學(xué)生思考這種問題，多次接觸極限思維方法后，潛移默化會使他們明白。教學(xué)目標：（

2025-07-25 23:27

高中物理運動快慢的描述--速度教案3新人教版必修-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)：運動快慢的描述速度?一、教學(xué)目標1．在物理知識方面要求：(1)掌握勻變速直線運動的速度公式，會用公式解決有關(guān)問題；(2)能識別不同形式的勻變速直線運動的速度圖象；(3)會用速度圖象求勻變速運動中任一時刻的速度或達到某一速度所用時間。2．通過分析勻變速直線運動的速度圖象使學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，培養(yǎng)研究物理問題的能力。3．學(xué)習(xí)利用公

2025-07-25 23:25

高中物理運動快慢的描述-速度教案5新人教版必修-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)運動快慢的描述速度二.知識要點：了解坐標系在研究質(zhì)點運動中的作用，理解速度的概念，理解平均速度、瞬時速度的概念，知道速度和速率的區(qū)別。三.重點難點解析：坐標系與運動即使在參考系中研究物體運動，位置變化的敘述也是繁瑣。為了研究方便把坐標系固定在參考系內(nèi)。速度：物理學(xué)中用位移與時間的比值叫做速度，它描述物體運動快慢和方向。數(shù)值大小表示快慢程度，速度方

2025-07-26 00:10

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【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理新人教版必修11．下列關(guān)于彈力的說法中正確的是()A．直接接觸的兩個物體間必然有彈力存在B．不接觸的物體間也可能存在彈力C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力D．在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才產(chǎn)生彈力答案：D解析：彈力的存在條件是相互接觸且有彈性形變，直接接觸的兩物體如果

2025-01-31 14:36

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【摘要】運動快慢的描述──速度編號：3【教學(xué)目標】1．理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。2．知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。3．理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關(guān)的問題。4．知道瞬

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2025-01-22 09:49

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