7學校發(fā)展調(diào)研報告-在線瀏覽
2024-09-26 09:13本頁面
【正文】 在提高訓練與教學質(zhì)量上，具體表現(xiàn)在：（1）對教練員缺乏控制和審查，一些退役的二、三流球員不經(jīng)學校的再教育，直接到足校任教；（2）采取“三集中”式的訓練方式，使學生遠離家庭和社會教育，由于足校內(nèi)部體教分離，普遍只“體”不“教”，學風差、教育質(zhì)量低，導致學生素質(zhì)低下，甚至在心理方面出現(xiàn)種種問題，如陳慶合等對中國足校學生心理健康所做的調(diào)查表明，足校高年級學生心理健康狀況處于較低水平，在強迫、人際敏感、偏執(zhí)和敵對等方面表現(xiàn)極為突出[1]。 （四）學生的出路問題 家長們在高投入之后，都期望能夠得到高回報。但國家體育總局計劃財務(wù)司《體育事業(yè)統(tǒng)計年鑒》中數(shù)據(jù)顯示，每年我國全國足球優(yōu)秀運動隊在隊運動員人數(shù)都在1000人左右，尤其是1994年職業(yè)聯(lián)賽以來，人數(shù)更是控制在1000人以下。能在的2萬多名注冊的足球少年中脫穎而出、成為職業(yè)球員的，畢竟是極少數(shù)，這2萬人（由于各種原因，還有很多踢球的孩子沒有注冊）中的大多數(shù)將
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1