【摘要】光的折射同步測試一、選擇題1、下列光現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是()A.路燈下人在地面上的“影子B.湖邊的樹在湖水中的“倒影”C.從水面上看到水中的“魚”D.在平面鏡前看到鏡中的“自己2、如下圖的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是()
2025-01-31 02:14
【摘要】光的傳播同步測試一、選擇題1、如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是()2、下列現(xiàn)象中,是由于光沿直線傳播形成的是()A.濃密的樹蔭下的太陽光斑B.教室屏幕上的投影C.你看到自己鏡中之影D.樹在水中的倒影3、在電閃雷鳴的雨天,我們總是先看到閃電,后聽到雷聲,關于這一現(xiàn)象
【摘要】歐姆定律及其應用1.某導體的電阻是10Ω,通過它的電流是300mA,則此導體兩端的電壓是V,若在該導體兩端加上12V的電壓,此導體的電阻是Ω。2.有兩個電阻R1和R2串聯(lián)在電路中,它們的阻值之比是5:3;則通過它們的電流之比是,它們兩端的電壓之比是。4.某
2025-01-31 03:03
【摘要】第四章透鏡及其應用1.下列光路圖中,正確的是()2、做透鏡成像實驗時,燭焰的像在屏幕的下邊緣處,如果不改變燭焰及屏幕的位置,而打算移動透鏡使像移到屏幕的中央,應將透鏡向移。3、把一個凸透鏡正對著太陽光,在距凸透鏡15cm處得到一個最小、最亮的光斑。將點燃的蠟
【摘要】導學案【學習目標】,知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。,聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同。模塊一:探究聲音的產(chǎn)生【實驗1】分別讓紙片、直尺、橡皮筋、喉頭發(fā)出聲音(1)正在發(fā)聲的物體有什么共同特征?(2)如何使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲?結(jié)論:聲音由物體產(chǎn)生?!緦嶒?】讓音叉發(fā)聲怎樣使不
2025-01-21 16:30
【摘要】【教學內(nèi)容分析】本節(jié)課是八年級物理上冊第二章的第二節(jié),安排在了聲音的產(chǎn)生與傳播之后。聲音的特性這節(jié)課中包含的知識難度不高,但內(nèi)容較多,知識密度大。對響度與振幅、音調(diào)與頻率、音色與發(fā)聲體之間的關系認識依托于大量豐富有趣的實驗。如何精選和設置這些實驗使知識間的邏輯關系清晰而易于接受,是本節(jié)課設計的重點?!緦W生情況分析】在前面的學習中,學生初步掌握了聲音由物體振動而產(chǎn)生,并以波的形式傳
2024-09-14 10:50
【摘要】探究串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律練習題及答案一、填空題1、串聯(lián)電路中,總電壓等于各支路電壓和??傠妷捍笥诿恳徊糠蛛娐返碾妷骸?、并聯(lián)電路中,總電壓等于各支路電壓。總電壓等于每一支路的電壓。3、一只手電筒內(nèi)裝有三節(jié)干電池,則它的總電
【摘要】探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1.一電飯鍋的工作電流是,一只電燈的工作電流是,則________一只相同的燈泡________時的工作電流與一只電飯鍋的工作電流相同.2.如圖所示,小麗在研究串聯(lián)電路電流的特點時,設計了如下表格,其中有兩次忘記了填數(shù)據(jù),請你幫她填上.3.小紅在研究串聯(lián)
2025-01-31 00:54
【摘要】聲音的特性一、選擇題1.下列關于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是()A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.真空也能傳聲C.聲音在水中比在空氣中傳播得快D.利用回聲可以測定海底的深度2.聽音樂時,要判斷是什么樂器在演奏,依據(jù)的是(
2025-01-31 17:42
【摘要】聲音的特性練習一、填空題1.人說話,唱歌、讀書時,發(fā)聲的物體是______。2.人吹口哨時,發(fā)聲的物體是______。3.人吹笛子時,發(fā)聲的物體是______。4.一切正在發(fā)聲的物體都在______,______停止,發(fā)聲也停止,人說話唱歌靠______的振動。5.聲音是靠______傳播,一切_____、_____、_____物質(zhì)作媒介都能傳播聲音,通常人耳能聽到聲音是
2024-09-14 15:09
【摘要】初中物理教學案聲音的特性(八年級物理:第一章第三節(jié))教學目的、任務要求:1、理解人聲音的特性。2、體驗聲音的特性一——音調(diào)、響度、音品。3、了解聲音的特性在生產(chǎn)與生活中的應用。學習方法:實驗、探究、討論、歸納、練習學習過程:(課前已讓同學們準備好教學案、課本和器材)一、引入:用不同樂器演奏同一樂曲“愛的奉獻”問學生能
2024-09-14 14:09
【摘要】第二節(jié)密度課題第五章質(zhì)量與密度第二節(jié)密度學習目標知識與能力目標:1、通過探究認識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,比值一定;不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值不同;2、知道密度的定義、公式、單位,理解密度的物理意義會查密度表;3、能用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法目標:在
2025-01-21 19:54
【摘要】第一節(jié)透鏡一、教學目標(一)知識目標1了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點、焦距。2了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。(二)能力目標通過探究凸透鏡、凹透鏡對光的作用,培養(yǎng)學生的觀察能力和用實驗研究問題的能力。(三)情感體驗目標能保持對自然界的好奇,初步領略自然現(xiàn)象的美好與和諧。二、教學設
【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因?活動:?利用自己現(xiàn)有的器材,讓它們發(fā)出聲音。思考:發(fā)聲的物體有什么共同特征?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:物體的來回往復的運動稱為振動質(zhì)疑:是不是物體發(fā)聲就一定在振動?例如:敲桌面
2025-02-10 04:49
【摘要】第三節(jié)聲的利用教學目標:(1)知識與技能了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用。(2)過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。(3)情感、態(tài)度與價值觀通過學習,了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步加強對科學的熱愛。教學重點:聲在生活、生產(chǎn)中的應用。