【正文】 小，最后不變，故D 錯(cuò)誤． 故選 A． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查浮力公式的應(yīng)用和物體的沉浮條件，關(guān)鍵知道物體漂浮或懸浮時(shí)浮力等于物體的重力，物體密度大于液體密度時(shí)物體會(huì)下沉，影響浮力的因素有液體密度和物體排開(kāi)液體的體積，本題考查的是液體密度對(duì)物體所受浮力的影響． 二、填空題（ 每空 2分，共 20分） 14．（ 8 分）（ 2021?荔灣區(qū)一模）彈簧測(cè)力計(jì)掛著一重為 3N 的物體 A，物體 A浸沒(méi)并靜止在水中，如圖所示． （ 1）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N．物體 A所受浮力是 N； （ 2）如測(cè)力計(jì)不拉著物體 A， A在水中會(huì) 下沉 （選填 “下沉 ”、 “上浮 ”或 “懸浮 ”）． 考點(diǎn) ： 彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 415524 專題 ： 浮力；浮沉的應(yīng)用． 分析： （ 1）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要明確其分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)诳叹€相垂直；已知物重和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力， 兩者之差就是物體受到的浮力； （ 2）物體的浮沉條件是：浮力大于重力，上??；浮力等于重力，懸??；浮力小于重力，下沉． 解答： 解： （ 1）由圖知：彈簧測(cè)力計(jì)上 1N 之間有 5 個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表 ，即此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為 ．此時(shí)指針指在 “”處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 ． 物體受到的浮力為 F 浮 =G﹣ F 示 =3N﹣ =； （ 2）由題意知，物體受到的浮力 3N，所以如測(cè)力計(jì)不拉著物體 A， A在水中會(huì)下沉． 故答案為： ； ；下沉． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是彈 簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)、浮力的計(jì)算和物體浮沉條件的應(yīng)用，其中掌握物體浮沉條件是解決第二小題的關(guān)鍵． 15．（ 2 分）如圖所示在裝著紅棕色二氧化碳?xì)怏w的瓶子上面（二氧化碳的密度大于空氣密度），倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶子相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(kāi)（圖甲），抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同（圖乙），這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明了 氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ． 考點(diǎn) ： 擴(kuò)散現(xiàn)象． 4155244 專題 ： 分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能． 分析： 本實(shí)驗(yàn)是演示氣體分子間的擴(kuò)散現(xiàn)象，觀查和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 中歸納結(jié)論是解答本題的關(guān)鍵． 解答： 解：雖然二氧化氮的密度大于空氣密度，但是它也會(huì)運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子內(nèi)，這說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象． 故答案為：氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)． 點(diǎn)評(píng)： 擴(kuò)散現(xiàn)象不但說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，還體現(xiàn)了分子之間有間隙． 16．（ 4 分） 2021 年 6 月 11 日下午 17 時(shí) 38分，搭載著 3 名男女航天員的神舟十號(hào)飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功反射，拉開(kāi)了中國(guó)天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)首次應(yīng)用性太空飛行的序幕．如圖正在升空的神舟十號(hào)飛船具有 動(dòng) 能，又因?yàn)樗?高處，還具有 重力勢(shì) 能． 考點(diǎn) ： 動(dòng)能和勢(shì)能的概念． 4155244 專題 ： 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化． 分析： 動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大則動(dòng)能越大； 重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越大則重力勢(shì)能越大． 解答： 解：飛船在加速上升的過(guò)程中，具有動(dòng)能，飛船的質(zhì)量不變，由于速度增大，其動(dòng)能變大；由于在高處，所以還具有重力勢(shì)能，上升時(shí)高度變大，其重力勢(shì)能變大． 故答案為：動(dòng)；重力勢(shì)． 點(diǎn)評(píng)： （ 1）掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素． （ 2）能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化． 17．（ 6分）在水平地面上，用 70N的水平拉力拉重 120N 的木箱， 10s 使木箱沿拉力的方向前進(jìn)了 5m，拉力所作的功等于 350 J，重力所作的功等于 0 J，拉力的功率是 35 W． 考點(diǎn) ： 功的計(jì)算；功率的計(jì)算． 4155244 專題 ： 功、功率、機(jī)械效率． 分析： 知道拉力大小和在拉力方向上移動(dòng)的距離，求拉力做功，又知道做功時(shí)間，利用功率公式求拉力做功功率； 做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上通過(guò)的距離，據(jù)此判斷重力是否做功． 解答： 解：拉力做功： W=Fs=70N5m=350J； 拉力做功功率： P= = =35W； 木箱沿水平方向前進(jìn)，在重力方向（豎直向下）上，沒(méi)有移動(dòng)距離，重力做功為 0． 故答案為： 350； 0； 35． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了功的計(jì)算方法，提升重物 W=Gh，水平運(yùn)動(dòng) W=Fs，計(jì)算時(shí)注意力和距離方向的一致性． 三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題（共 32分， 18題 2分、 19題 4分、 20題 10分、 21題 4分、 22題4分、 23題 8分） 18．（ 2 分）（ 2021?常州）如圖所示，用螺絲刀撬圖釘， O 為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出動(dòng)力 Fl的力臂 L1．（保留作圖痕跡） 考點(diǎn) ： 力 臂的畫法． 415524 專題 ： 作圖題；壓軸題． 分析： 力臂的畫法： ①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)． ②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線． ③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂． 解答： 解：過(guò)支點(diǎn) O 作出動(dòng)力 F1作用線的垂線，即為動(dòng)力臂 L1．如圖所示： 點(diǎn)評(píng)： 作力臂時(shí)重點(diǎn)是找出支點(diǎn)與力的作用線，力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離． 19．（ 4 分）（ 2021?寧夏）如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)？（至少寫出兩條） （ 1） 力可以改變物體的形狀 ； （ 2） 橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為子彈的動(dòng)能 ． 考點(diǎn) ： 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒；力的作用效果． 4155244 專題 ： 簡(jiǎn)答題；答案開(kāi)放型． 分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，可從動(dòng)能和勢(shì)能的變化方面；力的作用效果；彈性勢(shì)能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān)，彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能越大等方面入手提出物理知識(shí)． 解答： 解： （ 1）男孩拉開(kāi)彈弓，使橡皮筋發(fā)生形變，即力可以改變物體的形狀． （ 2）男孩拉開(kāi)彈弓，使橡皮筋發(fā)生形變，產(chǎn)生彈性勢(shì)能，松手后，橡皮筋對(duì)子彈做功，使子彈的速度增加，即動(dòng)能增加，故消 耗了彈性勢(shì)能，產(chǎn)生了動(dòng)能，即橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為子彈的動(dòng)能． （ 3）彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，子彈射得越遠(yuǎn)，即物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就 越大． 故答案為：（ 1）力可以改變物體的形狀． （ 2）橡皮筋的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為子彈的動(dòng)能． 點(diǎn)評(píng)： 此題是一道開(kāi)放題，考查學(xué)生的發(fā)散思維，要密切結(jié)合力的作用效果和動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，方可解答． 20．（ 10 分）（ 2021?婁底）如圖所示，是探究 “動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)： （ 1）用質(zhì)量不同的 A、 B 兩個(gè)小球（ mA＞ mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí) 速度 相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較 A、 B 兩個(gè)小球的 動(dòng)能 的大?。? （ 2）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的 速度 有關(guān)． 將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的 質(zhì)量 有關(guān)． （ 3）本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是 控制變量法 ． 考點(diǎn) ： 探究影響物體動(dòng)能大小的因素． 415524 專題 ： 實(shí)驗(yàn)題；壓軸題；控制變量法． 分析： ①在該題中小球的高度在這個(gè)題中代表了速度的大??； ②解答此題要 知道動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度，對(duì)于這類多因素問(wèn)題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析； ③分別控制小球的質(zhì)量和所處高度不變，這是利用控制變量法