【正文】 老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素?！　、芾靡蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況?！　?二)教育工作　　(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。　　(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、　　(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。　　根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動　　的指導(dǎo)。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。　　(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料　　陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。　　提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標,投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)?！　∽⒅丨h(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進幼兒的發(fā)展:　　(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門　　創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人。　　幼兒園大班下半年教學(xué)計劃2　　一、班級情況分析：　　我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。　　給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂?！　I造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識?！　娬{(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。　　主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔?！　∩钣幸?guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。　　了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識?！　《糜眠m當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。能輕松自如地繞障礙曲線走。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。　　投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間?！　∧苁帜_交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動?！　∧茈S音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操?！　】茖W(xué)　　(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系?！　?、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念?！　。苤鲃犹剿髦車匀唤?，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)?！　。龑?dǎo)幼兒理解加法、減法的含義?！　。瑫容^粗細、輕重、厚薄等。　　。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天?！　∫弧⒆孕判呐囵B(yǎng)　　，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮?！　。谛颅h(huán)境中能自己照顧自己?！　　⒄勗??！　　　?，不做危險的事?！　?、合作、交換、等待等方法與同伴游戲?！　?，為家鄉(xiāng)的變化而自豪?！　∶佬g(shù)　　一、興趣與審美　　喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)?！　∫龑?dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。　　二、繪畫　　啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。　　三、手工　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思?！　≈笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象?！　∫魳贰　∫弧⒏璩顒印　》e極地參與歌唱活動。　　學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。　　學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱?！　』灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等?！　×私庖恍﹦?chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動?！　》e極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。　　進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點?！　〕醪金B(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣?！　I造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展　　充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)?！　?二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生?！　￠_展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化?！　±蠋熥⒁庥^察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲??！　?四)日常生活方面　　重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教