【正文】 生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)同學之間學會友好，不嘲笑缺點學會尊重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解，不撒嬌任性師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)(三)。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了!同學們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比較拮據(jù)。選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力。(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜。(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。(6)具有健康的生活方式與生活習慣。(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范(八)、師總結(jié)：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《永遠是朋友》、(九)、欣賞歌曲《永遠是朋友》開展心理工作的方案篇3一、活動目的與宗旨活動目的:通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。二、活動主題:關(guān)注心理健康，積極快樂生活。中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容。(三)心理健康講座(五、六年級女生)(四)心理輔導課各班的輔導員在團體輔導室上一節(jié)心理輔導課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(知心姐姐)組織學生觀看心靈雞湯電影。(七)心理健康知識展示活動。(35年級每班推薦五份)(6年級每班10份)《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展(2年級每班推薦5份)“快樂心語”卡，讓學生在心語卡上摘錄下令人愉快的詩句或名言警句送給同學，從而體驗友誼與快樂(二至六年級)6.“快樂心愿”開展“爸爸(媽媽)我想對您說........”活動，學生對父母說一句心理話或一句感恩的話。(二至六年級)五、活動總結(jié)附:校電子屏幕宣傳標語:，積極快樂生活B.“健康的心理是你邁向成功的起點!”C.“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”D.“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”開展心理工作的方案篇4一、活動目的面向全體師生，通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學生心理健康教育的特色，引導我校大學生樹立學習意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。四、活動內(nèi)容(一)心理健康教育指導中心活動目的:二級學院結(jié)合本院專業(yè)特色、學生心理發(fā)展特點，自主設(shè)計主題鮮明，與學風建設(shè)、三涯(生涯、學涯、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動為內(nèi)容，積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動目的:告訴未來的自己，認真規(guī)劃，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。目的:“校園溢滿書香，好書伴我成長”，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強大。目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責，探討在學風建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。目的:邀請校內(nèi)外教育專家，結(jié)合大學生學習心理進行講座、培訓。五、活動要求，認真進行活動策劃，創(chuàng)新形式。、寢室長的工作積極性，充分發(fā)揮學生自主能力。開展心理工作的方案篇5一、活動課的主題：親子教育：走向父母二、活動目的建立良好的親子關(guān)系，幫助學生學習與父母和諧相處的技巧。關(guān)心留守兒童心理，理解父母盡管身在遠方，但愛在身邊。幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。學生目標：了解自己與父母之間的關(guān)系。能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛。課前采訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ǎ浺?。五、活動的主要過程：(一)、揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處(師)：父母是個偉大的名字，他們把愛無私地奉獻給孩子。我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘?？墒窃谌粘Ｉ町斨?，我們父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候。學生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發(fā)生沖突，你當時是怎么想的呢?你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢?同學們，你們遇到過類似的事情嗎?誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢?回想與父母之間的沖突：像這樣的沖突，我們都會感到熟