【正文】 扎實的基礎，實現(xiàn)家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一、認識五年級五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為五年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：學習內(nèi)容低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。學習方面說到學習在座的家長都深有體會。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。課堂方面五年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：x等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。成績方面：雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這兩個月的學習態(tài)度和學習情況。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。其他方面轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人，這些可以說，都是不負責任的做法。大部分同學學習積極努力。(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他。見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。(1)學習優(yōu)秀的同學。(2)x等同學，上課聽講專心，發(fā)言積極。像x等同學。(5)進步很大的同學，x等同學。三、存在問題當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人。部分學生身上帶錢，愛買零食。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。此問，是不能解決問題的。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動會。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料預寫等等。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始! ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：安全工作是一切工作的重中之重。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。外出要征得家長的同意等。有以下幾個方面需要家長注意：(1) 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7點15 到教室上自習、早讀。(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。關于家庭作業(yè)量的問題。俗話說，一人難趁百人意。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時配套好小作本練習。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家!重點小學五年級家長會班主任勵志發(fā)言稿3各位家長：大家好!首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體科任老師共同努力下，孩子們逐漸成長。五、六年級為高段。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，(固執(zhí))但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。學習難度說到學習在座的家長都深有體會。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學