【正文】 時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識其精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習。對學習自覺性稍差、重視不夠以及政治鑒別力缺乏的問題。除了在機關組織開展日常的政治學習外，自己抽擠時間、集中精力鉆研理論少。即便是抽擠時間學習理論，也是一些粗淺的，談不上對理論的深刻探討。工作水平的提高，必需與時俱進，而自己在工作方面存有依賴性，害怕自己做不好、做錯，有時缺乏一定自信心。開拓創(chuàng)新的精神不強。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作效益為落腳點，堅持不懈地加強學習，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。牢固樹立全心全意為人民服務的思想。整頓活動個人心得體會總結篇3通過參加教育整頓活動，積極投入學習教育活動，本人深刻地領會了加強律師隊伍建設的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。本人認為，對律師行業(yè)進行教育整頓是正確的，適時的。通過幾個月來的學習，我有如下體會：首先是端正執(zhí)業(yè)思想。有的僅僅把律師作為一種謀生的手段，因而在執(zhí)業(yè)活動中，不講誠信，不負責任，為了使自己的當事人勝訴不惜賄賂法官；有的為了獲取案源而向當事人作虛假承諾。凡此種種，與一個律師的應有品格是格格不入的。其次是遵守執(zhí)業(yè)紀律，自覺以執(zhí)業(yè)規(guī)范來約束自己的執(zhí)業(yè)行為。實際上，執(zhí)業(yè)紀律是律師職業(yè)道德的具體化和現(xiàn)實化，每一個具體的執(zhí)業(yè)過程都反映出律師的職業(yè)道德素質(zhì)。特別是處理與法官的關系時，我堅持一系原則：既不向法官提出違反法律和其他有違職業(yè)道德的要求，也不滿足法官提出的違反法律和其他有違職業(yè)道德的要求。在處理與當事人的關系時，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準繩的原則，從不向當事人作任何有違執(zhí)業(yè)紀律規(guī)范的承諾，而是盡量將有利于當事人的證據(jù)材料調(diào)查清楚，并依據(jù)法律提出解決糾紛的意見，實事求是地幫助當事人解決問題，實現(xiàn)代理目的。作為律師，其道德要求應當體現(xiàn)在多方面，對國家要忠于憲法和法律，要忠實于事實真相，要堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩的原則；對要用自己的實際行為促進依法治國、維護司法公正；對當事人，要恪盡職守，誠實信用，用法律知識維護其合法權益。在執(zhí)業(yè)生涯中，我時刻注意用這個道德標準來要求自己，規(guī)范自己的執(zhí)業(yè)行為。人民法院作為政法隊伍的中間力量，在隊伍教育整頓中，應率先垂范，高質(zhì)量嚴要求完成整頓工作。”把筑牢政治忠誠作為教育整頓首要任務，把清除害群之馬作為教育整頓關鍵一環(huán)，把清除頑瘴痼疾作為教育整頓工作重中之重，把弘揚英模作為教育整頓重要內(nèi)容來抓。整頓活動個人心得體會總結篇4我是一名小學教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。矯正了一些有偏差的想法。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。教育事業(yè)是關系民族興衰、國家成敗的最根本的事業(yè)，師德建設是教師隊伍建設最根本的建設。只有教師隊伍的整體道德素質(zhì)提高了，才能更好地貫徹依法治教，與時俱進，更好地以德育人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。我們要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。其次，要尊重學生。不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。我們要把學生平等看待，只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。這也就是親其師、信其道。再次要