6先進(jìn)班集體主要事跡材料-在線瀏覽
2024-09-24 23:22本頁面
【正文】 班的學(xué)生陳愷杰沒有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，由于家長常年在外，孩子缺少關(guān)愛使得他形成了逆反心 理，對班集體漠不關(guān)心，對學(xué)習(xí)有厭煩感，還常常欺負(fù)其他學(xué)生。有些小事也特意叫他去做，還引導(dǎo)班里的同學(xué)主動關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他。 利用各種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。通過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的一致性。 經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。 二、人人明確崗位職責(zé)，為班級貢獻(xiàn)力量。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。我班開學(xué)初就實行了 “ 人人有崗位，人人要負(fù)責(zé) ”的活動。剛開始， 第 3 頁 共 4 頁 班主任手把手教學(xué)生如何掃地，天天提醒學(xué)生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關(guān)門窗和電燈，送作業(yè)， …… 事無巨細(xì)，都要老師操心。每個星期，學(xué)校廣播的衛(wèi)生成績，我班總是名列前茅，衛(wèi)生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。每每外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳
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