【正文】 ?江聲不盡英雄恨?等，傾訴了歲月蹉跎帶給人難以排解的失落感。如被毛宗崗父子置于《三國演義》卷首的楊慎《臨江仙》云?滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅?，其由浩蕩東流的長江緬懷歷史上風云人物的短暫人生。上述例子反映了主體無法超越時間規(guī)定性與自身有限性的永恒悲劇和痛苦。然而，流水意象并非只有消極意義，它往往也作為人們珍惜光陰年華、不甘庸碌無為的積極象征符號而存在，反映了華夏民族柔韌、沉穩(wěn)的精神。 ：流水有趨下的本性，人有善良的本性；流水的有本有源、奔流不息就像君子的立身行事。 ，流水的象征意象呈現(xiàn)出多種文化“涵化”的傾向，常被用來感嘆時光、機緣、情愛、國力等的不可復(fù)返性。 ，無往不在，它常象征著事物的一去不復(fù)返，因此文人常借流水意象抒發(fā)惜時嘆逝之情。 、不甘庸碌無為的思想，而流水也能反映出華夏民族柔韌、沉穩(wěn)的精神。 ，人們常在上巳節(jié)這天在水邊踏青，杜甫的《麗人行》就描寫了與這一習俗相關(guān)的畫 面。 ，司空圖在《二十四詩品》中便以“百歲如流，富貴冷灰”去概括“悲慨”詩風。 原涉，字巨先。涉父哀帝時為南陽太守。時又少行三年喪者。為大司徒史丹舉能治劇，為谷口令，時年二十馀。 專以振施貧窮赴人之急為務(wù)。叩門，家哭，涉因入 吊 ． ，問以喪事。?還至主人，對賓客嘆息曰：?人親臥地不收，涉何心鄉(xiāng)此！愿撤去酒食。諸客奔走市買，至日昳 ② 皆會。?既共飲食，涉獨不飽，乃載棺物，從賓客往至喪家，為棺斂勞俫 ③ 畢葬。 遣奴至市買肉，奴乘涉氣與屠爭言，斫傷屠者，亡。知涉名豪，欲以示眾厲俗，遣兩吏脅守涉。涉迫窘不知所為。?尹公許之。 更始西屏將軍申屠建請涉與相見，大重之。涉本不怨也。 涉欲亡去， 申屠建內(nèi)恨恥之，陽言：?吾欲與原巨先共鎮(zhèn)三輔，豈以一吏易之哉 ！?賓客通言，令涉自系獄謝，建許之。建遣兵道徼取涉于車上，送車分散馳，遂斬涉，懸之 長安 ． ． 市。 原涉?zhèn)鳌?， 有刪改 ) 注 ： ① 賻 (f249。 ② 昳 (di233。 ③ 勞俫 ： 勸勉。 B.“ 吊 ” 指祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團體給予慰問。魏晉以前廣泛存在于各級 官署中 ， 此后 其 重要性 降低 。 ， 不正確的一項是 ， 恪守孝道。 ， 能急人之難。 ， 招來麻煩。 ， 終遭殺身之禍。 第Ⅱ卷（ 126 分） 四、（ 40 分） 。 （ 4分） （ 2） 申屠建內(nèi)恨恥之 ， 陽言 ：“ 吾欲與原巨先共鎮(zhèn)三輔 ， 豈以一吏易之哉 ！” （ 6分） ， 完成 第（ 1） （ 2） 題 。 短籬水面殘紅滿，團扇風前眾綠香。 洞門無鎖城門近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長。 ， 池塘被低矮的籬笆墻圍繞 ， 水面漂滿隕落的桃花 ， 詩人輕搖團扇 ， 各種綠葉的清香撲鼻而來 。 ， 距離官署所在的城門也很近 ， 言外之意是留戀園景山光不想急著回城 ，“ 雞啼 ” 以動襯靜。 （ 2） 此詩作者表達了哪些思想感情 ？ 請結(jié)合詩文簡要分析。（ 4分） 生查子 ?詠芹 ① 【宋】高觀國 野泉春吐芽，泥濕隨飛燕。 玉釵和露香，鵝管隨春軟。 【注】 ① 芹 ， 即芹菜。 （ 4分） 。（李白《將進酒》） （ 2）戰(zhàn)士軍前半死生， 。（賈島《題李凝幽居》） （ 4） 細草微風岸 ， 。（張若虛《春江花月夜》） （ 6） 嗟余聽鼓應(yīng)官去， 。（李賀《李憑箜篌引》） （ 8） 幾處早鶯爭暖樹 ， 。（許渾《咸陽城西樓晚眺》） （ 10） 念去 去 、 千里煙波 ， 。（晏殊《蝶戀花》） （ 12）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！ 。（王安石《桂枝香 ?金陵懷古》） （ 14）淚眼問花花不語， 。（周邦彥《蘇幕遮》） （ 16）把吳鉤看了， ，無人會，登臨意。（李清照《一剪梅》） （ 18） ，年年知為誰生？（姜夔《揚州慢》） 五、實用文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1315 題。此前數(shù)十年間，她身挾滿腹詩書，走遍中國臺灣以及美國、加拿大……為中國古典文化的傳播，立下了汗馬功勞。三四歲時，父母便教她背誦詩詞。在伯父的引導(dǎo)下，深居大院的葉嘉瑩常常把院子里的草木作為對象，吟詩作詞。在輔仁大學，葉嘉瑩遇見了她銘記一生的 恩師顧隨。師生二人常常詩詞唱和，被師友傳為佳話。?但他希望葉嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要?別有開發(fā)，能自建樹，成為‘南岳下之馬祖 ① ’?。師徒二人在詩詞世界里研讀的軌跡，也有相似之處。葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方文學理論與中國的傳統(tǒng)詞學理論有不少暗合之處，便逐漸嘗試用西方文學理論中的詮釋學、符號學、接受美學等來詮釋中國的古典詩詞。以西方文學理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學的重要特點。? 在海外教書時，葉嘉瑩常常感慨，中國古典詩詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。 1979 年，憑借一封寄給國家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國教書。她講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。 她自認，這一輩子，她完成了兩件大事。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺灣大學教 授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。有了它們，人們要去領(lǐng)略中國古典詩詞的意境，去感受中國古典詩詞傳統(tǒng)的吟誦之美，盡可以循跡而得。她教書 70年，留下來的講課、講演錄音，有 2021 小時以上。等到出版之日，喜愛詩詞的人們又將迎來一場精神盛宴。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩的人牽引到里面來。??如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺上。 看人物（上半月）》 2021年 8期，有刪改） 【相關(guān)鏈接】 我很不喜歡?才女?這兩個字，有人說過我是穿裙子的?士?。 （節(jié)選自《葉嘉瑩：我是穿裙子的中國 “ 士 ” 》，有刪改） 【注】馬祖，指馬祖道一，是禪宗洪州宗的祖師，師承南岳懷讓禪師。 B. 葉嘉瑩詩書滿腹，離不開她出身于書香門第，幼年時期就開始吟詩作詞，后又得遇名師指點。 D．葉嘉瑩反對將古典詩詞翻譯成英文講解，她認為中國古典詩詞的韻味翻譯成英文后會遜色不少。 ，不正確的一項是（ 3分） A．學貫中西。 B．詩詞研究自成一派。 C．注重人才培養(yǎng)。 。 ，對詩詞研 究有哪些貢獻，請簡要概括？（ 4分） 六、文學文本閱讀 閱讀下面文字，完成 1618題 。 眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。 大哥就是在這時候被父親攆回家的。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親把那扇四處走風的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！ 娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。 娘一聽棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學，這敗家的娃啊。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。他經(jīng)常會吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。我 有時候真怕他