【正文】 寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣。直到有一天，我徹底改變了。其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀!記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊!”我就不名其中的含義。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。特別是每次將軍們圍坐爭功領(lǐng)賞時，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，正是因為他與眾不同的作風，才有了“大樹將軍”的美名。我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。”“天下興亡，匹夫有責。這本書不僅使我從一個“游手好閑的小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發(fā)展，做一個讓人尊敬的人。 　　《國學經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧!國學經(jīng)典心得體會500字篇5一、因材施教因材施教是孔子教學的一個重要原則。于是，才有了“因材施教”的名稱?？鬃邮至粢庥^察、了解學生，對學生的個性、特長、優(yōu)缺點了如指掌。如《論語?先進》載：子路問：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之。求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。”子曰：“求也退，故進之?！绷硗?，孔子對不同年齡階段的人也有不同的要求。及其壯也，血氣方剛，戒之在斗。(《論語在他的學生中，各方面的人才都有。言語：宰我，子貢。文學：子游，子夏”。二、啟發(fā)誘導(dǎo)孔子教學的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)，他以為把握知識應(yīng)該是一個主動探索領(lǐng)會的過程，因此他在教學實踐中特別重視學生的主動性題目。啟發(fā)一詞也由此而來。悱者，口欲言而未能之貌。發(fā)，謂達其辭。“憤”、“悱”站在教師的角度講是啟發(fā)的契機條件，“舉一反三”是啟發(fā)的結(jié)果。善教者啟之待時，因勢而利導(dǎo)，“引而不發(fā)，躍如也?？鬃右詾?，要調(diào)動學生的積極性，必須了解學生的熟悉規(guī)律，把握學生的心理狀態(tài)。不可與言，而與之言，失言。教師要做不失言的智者，這樣才能使學生聞一知二，聞一知十，既能主動獲取知識，又能發(fā)展思維能力。正如顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。善于啟發(fā)學生思維，使學生在學習上有“欲罷不能”之勢，說明孔子教育技巧之高超、教育能力之高強。”(《論語?為政》)只學習不加思考就會迷亂而不明，只思考不學習就會空泛而不實。孔子夸大學的重要性，反對思而不學。”(《論語?衛(wèi)靈公》)這說明學習是思考的基礎(chǔ)，離開學習往思考，其結(jié)果必然徒勞無得。他說：“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”(《論語?季氏》)，主張事事處處都應(yīng)運用思考，極力反對“饜飫終日，無所專心”(《論語?陽貨》)。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。學，不是漫無邊際的學。學有方向，思有目的。四、學以致用孔子很夸大學用結(jié)合，學以致用。使于四方，不能專對。也就是說，盡管熟讀了《詩經(jīng)》三百篇，但叫他往處理政務(wù)，卻行不通。書讀得雖多，又有什么用處呢?孔子主張“學而優(yōu)則仕”。所以他十分留意學用結(jié)合、言行相符。意思是說，溫習舊的知識而從中獲得新的體會、新的見解?？鬃右詾閷W習靠多聞多見，往偽存真。多見闕殆，慎行其余，則寡悔”(《論語?述而》)，多聽多看，廣于見聞，即認真學習，對于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是謹慎地說已經(jīng)明白的道理，做已經(jīng)明白的事情，就可以減少怨尤和造成遺憾。對所學的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，告諸往而知來，從已知探未知。讓我們一起為弘揚國學而努力吧。不知禮，無以立也。”每個星期講一次課，整整用了一年零七個月的時間，講了87堂課，259個小時，一部《論語》終于講完了。孔夫子的那句話，“學而時習之，不亦說乎。人不知而不慍，不亦君子乎?”依然歷歷在目。通過學習，使我們看到了自己身上許多的缺點，比如懶惰、貪吃貪睡、公私不分等，老師說，君子見得思義，不占公家的便宜，即使是隨手可得的，也決不沾染。沒有學習之前，后學不知道什么是孝順父母，也不懂得友愛兄弟，很少幫父母做事，更不會關(guān)心兄弟姐妹們，通過學習，才知道，原來“不愛其親而愛他人者，謂之悖德。如今，在孝順父母、友愛兄弟方面，后學依然做得很不好，需要認真的努力?！蓖ㄟ^學習，收獲最大的，當是使我們明白了應(yīng)該如何教育下一代。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。留經(jīng)書給子孫，子孫未必能讀?！苯虄航膛冉碳海覀兿氚炎优毯?，如果自己沒有變好，子女又何以能學得好?我們要以三太、以孟母為我們學習的幫樣，孩子的功名利祿，命中自有定數(shù)，然而對于孩子的教育，必希其為圣賢路上之人?！安恢瑹o以為君子也。不知言，無以知人也。遺憾的是后學還學得很膚淺，真的很遺憾。感恩老師辛勤的教誨!感恩同學熱情的幫助和支持!我們的每一點進步，都離不開您真誠的付出。感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。國學經(jīng)典包括很多，例如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文，復(fù)雜的還有四書五經(jīng)、唐詩宋詞等等。媽媽說，這些都是中國文化的經(jīng)典，希望我背誦一些。有一次，幼兒園搞兒童人氣小明星選拔，我因為會背誦“子曰，學而時習之……”而被評為了人氣小明星，照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢!現(xiàn)在回想起來真有趣!現(xiàn)在，我們學校也在開展 “國學經(jīng)典誦讀”。我們一定要認真誦讀國學經(jīng)典，這是一項