文科綜合教研組20xx-20xx學年度工作計劃-在線瀏覽
2024-09-24 13:18本頁面
【正文】 為落腳點，以進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景?！跋葘W后教，當堂訓練”，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想?！ ∵M一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐?！ ∫髮W生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會?！ √岣呓逃|(zhì)量，關(guān)鍵在課堂?！ ∵M一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報?！ ￠_展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源?！ ≈匾暶喿x活動，為學生今后人生打好精神底子。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。要求學生說真話、實話、心里話。應(yīng)為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。 繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。 三、加強業(yè)務(wù)理論學習，力爭落實?！ 「愫脤ｎ}教研。 積極開展聽課、評課活動。一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。例如詩
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