小學有效教學學習心得體會-在線瀏覽
2024-09-24 12:41本頁面
【正文】 我們是很條理了也明白了，但學生究竟會的并不多。另外，要考慮的是在講授中要提供鼓勵性的即時評價。同時要“師出必有名”，評價必須是建立在客觀事實基礎上的，即表揚確有值得表揚之處。”這說明我們要充分重視課堂提問的有效性。一節(jié)課就這些問題認真設計問題，巧妙提問，充分調動學生的思維，拓展學生的視野?！ ≌n堂教學中我們經常聽到教師這樣引導學生發(fā)言的，“你把剛才的回答再說一遍!”“你再來說一遍，”“誰的想法與他的不一樣?”類似這樣的問話，幾乎沒有一句引導學生相互溝通的話，更沒有引導學生對各種方法進行整理，這種交流是低效甚至是無效的。這樣引導學生相互間的學習，啟發(fā)和取長補短的交流過程就是有效交流的過程?？梢杂涗涍@些內容： (1)記課堂生成?！ ?2)記下規(guī)律?！ ?3)記下精彩。這些記號可以用固定的色彩做上醒目的標記，并在旁批上做上點評，這樣不但可以為下次備課提供捷徑，還可以通過集體備課的形式進行資源共享。有成功，就有失敗。對課堂教學中的敗筆進行回顧、梳理，并探究剖析其根源，有利于教師自身快速成長、迅速成熟。在課堂教學中，隨著師生思維火花的碰撞，有時教師會從那里得到靈感，甚至產生頓悟?！ ?四)有效布置作業(yè) 作業(yè)不在多在精，一天十個選擇或者五六個選擇一個大題認真做完，有希望做完?！霸O計科學合理的練習”是提高數學課堂教學有效性的重要保證 ?？茖W合理的練習是學生發(fā)展思維的一項經常性的實踐活動。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正?！ ⌒W有效教學學習心得體會篇2 今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真規(guī)范，提高語文教學效率”專題講座，使我對教學 “六認真”工作又有了新的認識。的確，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件
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