小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-09-24 11:59本頁面
【正文】 羽、李宇航、蘇毅、張樂然、李泳筠、李瑤等同學(xué)。因此，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也是比較理想的。在堂上當(dāng)老師提問時(shí)，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。 不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。每天的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成。 希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，我們班就有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母，所以成績(jī)是比較差?；A(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，你也可以省省心。對(duì)不對(duì)嗎? 最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。我是本班的數(shù)學(xué)老師—— (自我介紹)何淑慧，小學(xué)高級(jí)教師，1977年1月出生，1998年7月畢業(yè)于臨洮師范學(xué)校，同年8月在平襄鎮(zhèn)甘川學(xué)校參加工作，2000年9月調(diào)入西關(guān)小學(xué)工作。 下面，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流： 我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求?！ 】偟膩碚f，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。借此機(jī)會(huì)，我想給大家?guī)c(diǎn)要求： 一、督促孩子做作業(yè) 家長(zhǎng)主要做好以下5個(gè)方面的工作： 按時(shí)、按量的完成作業(yè) 家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。 千萬不要對(duì)孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”?！ 《酱俸⒆訉Ｐ?、認(rèn)真完成作業(yè) 千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)等。比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)初，咱們班上就有五六個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確，我很及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，現(xiàn)在基本上改過來了。教會(huì)孩子使用橡皮擦，這里我要強(qiáng)調(diào)的是請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量不要給孩子買那種帶橡皮擦的鉛筆，那種鉛筆上面的擦子是用鋁片包著的，孩子使用時(shí)容易劃破作業(yè)本，而且這種擦子的質(zhì)量也不好，不但擦不干凈，而且還會(huì)摸黑做作業(yè)本，所以要求家長(zhǎng)專門給孩子買上一塊畫畫用的那種橡皮擦。另外，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確?！ ∫?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識(shí)，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會(huì)”。你可以在孩子做完了作業(yè)。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你?！ ∈紫仁强磿鴮懯遣皇钦R，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。如果沒有做完，一定要讓他及時(shí)做完?！ ∫荒昙?jí)的孩子，太小了，所以我們不能用成
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