【正文】 心理是健康的，然而，由于個(gè)體心理發(fā)展具有不平衡性。他們熱情奔放，但容易沖動(dòng)，有較大的波動(dòng)性?！　?，心理成熟滯后　　現(xiàn)在的高中生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，許多家長對子女采取的是一種保護(hù)式教育：其一，孩子有什么需求，家長則竭盡所能的滿足，從不令子女失望。嬌生慣養(yǎng)下成長的孩子必然存在著一切以自我為中心的心理，必然缺吃苦耐勞的精神，缺艱苦奮斗的意志，缺戰(zhàn)勝困難的勇氣。心理脆弱、逃避困難、怕苦怕累是他們的通病，嚴(yán)重者遇事不順心就會(huì)產(chǎn)生心理崩潰、行為偏激。　　　　所謂挫折，就是個(gè)體的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的消極情緒體驗(yàn)。我校作為一所重點(diǎn)中學(xué)，為“優(yōu)生”集中地。而進(jìn)入我校后，他們中的多人往往不能像以前一樣受老師的器重，并委以“重任”，造成感情的缺乏引起“缺乏挫折”和“損失挫折”。對老師，特別是對班干部的正當(dāng)?shù)墓ぷ?，不合作甚至不服管教，擺出一副唯我獨(dú)尊的架勢，而在同學(xué)面前，表面上又裝作若無其事，大有“視名利如　　糞土”，超凡脫俗之感?！　≡趯W(xué)習(xí)方面，到了高一年級的中后期，乃至接下來的整個(gè)高中生活中，學(xué)生中有較大一部分不是感受的學(xué)業(yè)上的成功感，而是感受的是學(xué)業(yè)上的挫折。而進(jìn)入高中后，雖然仍很刻苦，但成績卻失去了往日的“領(lǐng)先地位”，頭上失去了往日的“花環(huán)”?！　】梢?，如何幫助這些學(xué)生能夠積極應(yīng)對挫折以減輕心理壓力，順利渡過對壓力反應(yīng)的“驚恐——抵抗——衰竭”的任務(wù)就擺在我們面前。還要要求家長降低對學(xué)生學(xué)業(yè)上的過高的期望，不要明顯表現(xiàn)出對孩子的分?jǐn)?shù)和名次特別關(guān)注，盡量減輕家庭壓力帶來的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)，要求其他同學(xué)友善地對待他(她)，讓他(她)感受到老師同學(xué)沒有對他(她)另眼相看，感受到集體的力量與溫暖，還應(yīng)動(dòng)員所有任課老師都熱情地接待他，幫助他。在這個(gè)階段，他們內(nèi)心精神生活充滿種種矛盾沖突，處在一種非常不穩(wěn)定、不平穩(wěn)的狀態(tài)中，有著名目繁多的心理矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。性成熟與性心理的矛盾。如我上一屆有一名女同學(xué)，高一、二時(shí)，每次的周記至少寫滿滿的三、四篇之多，與我所探討的多數(shù)都是上面所提到的矛盾心理問題：“我人長得不漂亮，今后好找工作嗎?”“為什么我老是喜歡向長得帥的男同胞打望?”“怎么社會(huì)上有那么多的貪官污吏?有這樣一些人掌權(quán)，我們讀書有什么用呢?”等等。　　　　現(xiàn)在的高中生，大多是獨(dú)生子女，兒時(shí)缺少同齡、近齡伙伴，難以滿足情感需要。生理發(fā)育提前。青春期教育薄弱，缺乏正確的指導(dǎo)。要避免他們過早地進(jìn)入鐘情期。另一方面，高中生對異性朋友有了進(jìn)一步的發(fā)展，大約50%的男生和75%的女生跨過了性別界限，而建立了異性友誼。同時(shí)，女生的同性朋友比男生少，她們更多的是與男生交往，并且這些男生的年齡比她們大，所以作為教育者，不能片面地對這種友誼加以棒喝，應(yīng)加以正確引導(dǎo)，否則將適得其反，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理與反感。原因在于地家庭和學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)少，缺乏責(zé)任意識、責(zé)任能力的培養(yǎng)教育。不少同學(xué)由于缺乏正確的人際交往策略，不善于與人交往，常常引起人際關(guān)系的障礙，帶來不必要的煩惱和痛苦。由于心理發(fā)展的閉鎖性使高中生容易感到孤獨(dú)，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強(qiáng)烈愿望，他們渴望自我肯定，也很想知道自己是一個(gè)什么樣的人，自己有什么樣的價(jià)值觀，自己能夠做什么，通過自我觀察、自我反省及同伴的交往中認(rèn)識自己，評價(jià)自己的能力以及在集體中所占的地位。一個(gè)擁有溫暖的家庭氣氛又享有與年齡相適應(yīng)的自主的學(xué)生，就會(huì)表現(xiàn)出自信、獨(dú)立、進(jìn)取、不順從。　　學(xué)習(xí)壓力是很多問題根源。在這個(gè)方面，很多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生問題比較突出，這些孩子自己對自己要求高，家長以及老師對他們的期望也很高，所以身上的壓力也就比較大?！薄　〖彝キh(huán)境至關(guān)重要。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人?！　〖彝キh(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子?！　∫虼?，有關(guān)人士指出，為了孩子的心理健康，家長應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：不要期望過高給孩子過大的壓力，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。另外要多與孩子進(jìn)行溝通，妥善處理好與孩子的關(guān)系。　　看興趣?！　￡P(guān)注人文、新聞、歷史記錄、地理知識適合學(xué)文　　不喜歡時(shí)政、不看報(bào)、愛玩游戲、喜歡做題適合學(xué)理　　看個(gè)性愛好　　有思想、關(guān)注社會(huì)問題、有獨(dú)到見解適合學(xué)文　　不愿意聊對事情的看法、能獨(dú)立完成做題、復(fù)習(xí)是不用太費(fèi)勁適合學(xué)理　　覺得學(xué)文學(xué)理都難　　文、理成績都不好的同學(xué)，千萬別覺得學(xué)文就容易，文科的同學(xué)需要用概念和理論來分析。而理科只要按照原理、公式表達(dá)出來就行了?！　∥目聘呖伎嫉氖菚r(shí)政，變化太多，即使做很多以前的復(fù)習(xí)題也不一定有用?！　∮X得學(xué)文學(xué)理都容易　　如果文科分?jǐn)?shù)排名比全科分?jǐn)?shù)排名一下子前進(jìn)很多名，可以考慮學(xué)文?！　∏皫讓梦目粕既昙壍?/9?！　∽尯⒆釉谄D苦的學(xué)習(xí)中有愉悅的體驗(yàn)。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長?！　　　≌Z文：,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真而造成的錯(cuò)誤，有的是拼音沒讀準(zhǔn)，有的是生字寫錯(cuò)，都是不應(yīng)該錯(cuò)的。一年來，孩子們在行為習(xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高