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20xx年初中生物教師述職報告6篇-在線瀏覽

2024-09-24 11:31本頁面
  

【正文】 很多成績并多次受到上級主管部門的表彰。20xx年3月我輔導的學生劉松所寫論文《香菇的栽培試驗》和輔導的學生鄒昭所寫論文《青蛙的食性》同時在《報》上發(fā)表?! 〗虒W成績方面  在連續(xù)多年的教學成績均達到并超出了學校設(shè)定的指標,獲得了理想的成績。%。在班主任工作中,我全身心地投入,以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己,對每一個學生負責。注重思想教育與科學知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強,學習成績始終名列年級前茅,多次被評為校優(yōu)秀班集體。多次被學校評為“優(yōu)秀教育工作者”。管理學校工作,我首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好服務(wù)。工作中能突出服務(wù)意識。管理工作是瑣碎而繁雜的。二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我不斷告誡自己,要以身作則,贏得教師們的信任與支持?! ≈笇嗄杲處煿ぷ鞣矫妗 ∥以谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r,積極承擔培訓青年教師的工作。在20xx學年與年輕教師結(jié)成,在教學上盡量地給予支持幫助,傳授自己的成功經(jīng)驗,使年青在成長過程中少走了不少彎路,在短時間內(nèi)成長為一位優(yōu)秀的老師?! ?四)教科研及培訓方面  在任現(xiàn)職期間,我始終把教科研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握學科教學最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向?! 〗虒W教學論文研究方面  20xx年在湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會和指導中心優(yōu)秀論文評審中,《支教一載,情滿大山》一文被評為二等獎。20xx年10月參加岳陽縣職業(yè)中專教師教學比武中表現(xiàn)突出,獲得二等獎。論文《淺談屋頂園林景觀建設(shè)》發(fā)表在《教育教學論壇》雜志上,20xx年第三期發(fā)表ISSN:16749324。20xx年6月所寫兩篇論文《淺談職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的重要意義及途經(jīng)》在湖南省教育科學研究院評比獲二等獎。20xx年12月在湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會優(yōu)秀學術(shù)論文評審中,榮獲三等獎。《淺談職業(yè)學校班級制度與班級文化的發(fā)展》在“教育創(chuàng)新,教學創(chuàng)意”論文評比活動中,被評為全國教研成果一等獎,并發(fā)表在20xx年《都市家教》雜志上。國際刊號:ISSNI6730410?!镀邆€馬鈴薯的生物學性狀及生理生化研究》發(fā)表在20xx年1月下半月刊《湖南農(nóng)業(yè)科學》雜志上,ISSN1006060X。參與湖南省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題《淺談中職學生問題及對策與建議》,20xx年6月獲省級一等獎。20xx年7月,參加湖南省岳陽縣教師進修學校中小學班主任培訓班中表現(xiàn)突出,被教育局評為“優(yōu)秀學員”。20xx年9月,在湖南省中小學教師繼續(xù)教育工程amp。amp?!巴七M校本研修國家級班主任培訓,創(chuàng)建學習型學?!睂嵤┻^程中,表現(xiàn)突出,成績顯著,被評為“學習型教師”。但我知道還有更加艱巨的教學任務(wù)等待我們?nèi)プ?。在新時期下的職業(yè)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。在20xx年9月至20xx年1月,本人擔任七年級1~9的生物教學工作,以及七年級(1)班的班主任工作。遵紀守法,遵守學校的各項,能積極的參加教育局及學校組織的各種學習活動,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平?! ∫?、在教學工作方面  備好課。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并設(shè)置各種利于吸引學生注意力的有趣問題,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)?! ×私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防?! 〗M織好課堂教學?! ∽⒁夥謱咏虒W,還要做好課后輔導工作,使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。  積極參與各種教研及學習活動。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。在開學前就從學生檔案調(diào)查、了解入手,按照學校德育管理要求,嚴格管理班級,制定詳細的班規(guī)班紀,嚴格制度,明確責任,制定目標。在對班級的管理工作中,我得出了“爭做第一班的”目標。主張“全面評價學生”,反對“一點定論”(例如:反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法)。(2)、班級的“中層”全體班委,是班級各項制度落實的執(zhí)行者?! £P(guān)心、愛護每一個學生,并把關(guān)心落在實處  老師喜歡品學兼優(yōu)的學生,這是人之常情。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉(zhuǎn)化。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛溫暖被冷落的心。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。要求學生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則?! “嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習,扎扎實實做好各項,為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。而且,本人也獲得了學校“優(yōu)秀班主任”的稱號,所帶班級獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱號?! ‘斎?,“學無止境”。最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率?! ?016年初中生物教師述職報告篇三:  本人于20xx年9月進入中學工作。下面本人對有關(guān)教育教學的工作情況向各位領(lǐng)導匯報。在這幾年里,州、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:  牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,達到以讀促教的目的。上課的時候,一些重要的內(nèi)容我也要求學生齊讀一遍,增加印象。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的?! √釂柺且婚T藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了?! 【唧w的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。 通過的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。我積極地承擔學校的生物公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍。學生的學習熱情高漲。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標.  運用多媒體教學,提高生物課堂教學的效益。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。  二、德育工作方面  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人?! ∫粋€優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)心愛護著學生。古人言:“親其師,信其道。所以,熱愛學生也是教育教學獲得成功的基礎(chǔ)。因此怎樣關(guān)愛學生我認為應(yīng)該做好以下幾點:  (一)和學生保持有意義的接觸  和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法,這個時間里,你不是老師,也拋開你的工作,學生就是你的朋友,老板,上帝??梢韵胂笠粋€教師先和學生打招呼,再加上幾句溫暖的問候,對學生會意味著什么,學生一定會感受到教師的關(guān)愛。每晚利用查寢室的時間,提前15分鐘到,這段時間,學生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒有教師的威嚴,沒有課堂上緊張的氣氛,這個時候,學生才有一種被愛和被接
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