20xx小學(xué)語文五年級教案——指尖上的智慧——天鵝的故事教學(xué)談(2)-在線瀏覽
2024-09-23 05:35本頁面
【正文】 師：多好的建議??！這句話添在哪兒呢？ 生：添在使湖面使冰面破裂前面。 師：齊心協(xié)力用得妙！請你再來讀一讀這段話。一只老天鵝一次又一次地用自己的胸脯和翅膀撲打冰面，后來一群天鵝齊心協(xié)力來破冰。 師：你看 ，這樣一修改，故事就清楚、明白了。一只老天鵝用自己的身體破冰，后來其它天鵝一起破冰找吃的。 師：沒吃的，找吃的，有吃的。 ]這就是起因、經(jīng)過、結(jié)果！沒吃的才破冰！你抓得準(zhǔn)！當(dāng)然，最好不要老想著用這個吃的。 ]現(xiàn)在，老師建議大家把自己概括的內(nèi)容仔細(xì)讀一讀、改一改，注意：要學(xué)會吸取別人的長處，把好詞好句偷過來！ [學(xué)生快速進(jìn)行修改，教師巡視并指導(dǎo)個別學(xué)生修改。一只老天鵝帶著一群天鵝用自己的身體一次又一次地?fù)浯虮?，冰面終于破裂了。 師：看，修改一下就是不一樣。 生：湖面結(jié)了冰，天鵝群沒有了食物。 師：有兩個詞用得好！ [生不約而同地答：奮不顧身、齊心協(xié)力。確實(shí) ，一只老天鵝破冰、一群天鵝破冰這三個段落寫得感人至深。 [學(xué)生潛心讀書、寫感受，教師巡視并作個別點(diǎn)撥。誰愿意第一個交流？ 生：我讀到老天鵝利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔线@一句時，感受到老天鵝很堅強(qiáng)，有一種奮不顧身的精神。但是，為了找到食物，為了能夠活下去，老天鵝還是一次又一次地往冰面上砸，這是多么偉大?。? 師：你是在用自己的心來體會的，所以很真切！ 生：我覺得像石頭似的這個比喻寫得好，讓人感受到了老天鵝很硬。 師：所以，老人稱它是破冰勇士！ 生：硬在老天鵝有頑強(qiáng)的意志，它一次又一次地 撲打，不停止。這么美麗的天鵝，卻比喻成了一塊沒有生命的石頭，這個比方打得好嗎？ 生：老天鵝從空中筆直地?fù)湎聛?，就像石頭一樣。 生：像石頭一樣落下來，表示力量大。 師：同學(xué)們這樣說，這個比方打得真妥帖，真形象！現(xiàn)在再來朗讀，你一定會有不同的感受。 ]讀到這里，你有什么問題想問斯杰潘老人？ 生：你離天鵝這么近，為什么沒有開槍，卻把槍掛在肩頭走了？ 生：你為什么悄悄地離開了？ 生：斯杰潘老人為什么把槍一直掛在墻上，再也沒有動過？ 7 生：老人說到這里為什么停住了？ 師：你往下再讀一句話，這個問題可以提得更深刻些。哪個問題最重要，是核心問題？ 生：
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