20xx小學(xué)語文五年級教案——蒲公英、太陽、教師-在線瀏覽
2024-09-23 05:33本頁面
【正文】 級，不太注意中低年級的教材。這一次常熟之行第一次接觸 ?蒲公英 ? 太陽是個(gè)熱情可親的長者，但絕不是優(yōu)秀的教育者。太陽在這一篇文章中擔(dān)當(dāng)了一位熱心的長者，不是種子的親人，卻給了蒲公英的種子很多的叮嚀，主動地承當(dāng)一個(gè)長者所應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任，十分的親切。 但從讓每一個(gè)孩子都能得到開展 的角度來說，有一個(gè)孩子死，相關(guān)的教育工作都是不成功。太陽在童話中只是叮囑，說了很多的不要怎么做，也說了要怎么做，但工作簡單化，完全權(quán)威化。雖然從太陽的經(jīng)驗(yàn)和我們成人的角度出發(fā)，這一種是非常正確，但種子們不會完全接受。而這一種選擇對于種子來說是唯一的時(shí)機(jī)，是種子一生中一次關(guān)鍵的選擇。他們只是不知道選擇后的結(jié)果，因?yàn)闆]有人告訴他們。從太陽的叮嚀開始，他們不問就里，依命而行，表現(xiàn)很大的依賴 。mdash。mdash?；蛘哒f：我已經(jīng)說過很屢次了。如果總是要 mdash。不要mdash。在這一種語境、教育中成長出來的學(xué)生會是什么樣的呢？我們是不是一直要在他們的身邊。平等地面對學(xué) 生，當(dāng)成自己的朋友，多一次關(guān)心，從內(nèi)心深處開始的關(guān)心。權(quán)威與長才是孩子對你的印象，是孩子是對你的認(rèn)可。真理與繆論只是一步之遙。她課堂中的價(jià)值取向可能就是官方的觀點(diǎn)。那這篇文章是聽話教育的很好
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