20xx幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案祖國(guó)各地特產(chǎn)含反思-在線瀏覽
2024-09-23 05:27本頁(yè)面
【正文】 要求幼兒說(shuō)出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。 出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。 如何較好地表達(dá)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合生本實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)： 生本課堂是以學(xué)定教，那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的最近開(kāi)展區(qū)，并有針對(duì)性地組織學(xué)生先學(xué)。認(rèn)真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后，我在小黑板上出示了先學(xué)提示 —— 預(yù)習(xí) 7單元，大致了解書(shū)中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料〔簡(jiǎn)潔、明確、易于介紹〕。 有了先學(xué)的鋪墊，我便用一次早讀的時(shí)間檢查了先學(xué)效果，并提出了一些〔主要是針對(duì)收集的資料〕建議，然后，我調(diào)整了本來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì) —— 由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報(bào)，我再補(bǔ)充。當(dāng)聽(tīng)到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及 4 所在的小組都露出了驕傲的神情。這時(shí)，出現(xiàn)了讓我意想不到的場(chǎng)景 —— 兩位代表乖乖虎組上臺(tái)交流的孩子上臺(tái)后，并未開(kāi)始介紹，
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