20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——一夜的工作教后感(2)-在線瀏覽
2024-09-23 05:23本頁(yè)面
【正文】 ？接著，讓同學(xué)們帶著這些問題來初步感知課文。第一次，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這一局部學(xué)生的朗讀方式很多，有一個(gè)人讀的，有四人小組讀的第三次是讓學(xué)生完成老師的要求讀。在完成老師的要求的同時(shí)，也了解了課文的主要內(nèi)容。邊讀邊找，然后我組織學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)所找的句子的理解？學(xué)生興趣盎然，在小組中積極發(fā)言，發(fā)表自己的見解，有的小組還產(chǎn)生了劇烈的爭(zhēng)論，之后，我安排了一個(gè)交流的環(huán)節(jié)，也是按先找句，然后朗讀，再談體會(huì)的流程來操作的。全班一致認(rèn)為周總理的工作量大，態(tài)度認(rèn)真，時(shí)間很長(zhǎng)，非常勞苦。 學(xué)生只有在充分感知語(yǔ)言文字的根底上，才能有更深的體會(huì)。 上完這一課后，我結(jié)合新課程理念，對(duì)自己的整個(gè)教學(xué)作了一個(gè)全面的審視，讓我感受頗深。而應(yīng)該是開放的，動(dòng)態(tài)的，是對(duì) 3 當(dāng)下實(shí)態(tài)的過程的有效對(duì)策。 重審我的教學(xué)設(shè)計(jì)，如果我以學(xué)生當(dāng)初提的三個(gè)問題為教學(xué)主線，緊扣這三個(gè)問題讓學(xué)生在課文中自己尋求答案，然后來討論通過讀課文你可以解決哪個(gè)問題了。中心句也會(huì)在理解、議論中，很自然地顯露出來，也不會(huì)在第一課時(shí)時(shí)感到時(shí)間的緊張。 新的教育觀認(rèn)為：教育是教育者
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