第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文-在線瀏覽
2024-09-23 02:48本頁面
【正文】 班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。 五、月安排： 九月份： 暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。 、迎十一的小報(bào)。 十月份： 制定工作計(jì)劃并公布。 組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。 十一月份： 。 。 。 通過自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。 元月份： 開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。 第 5 頁 共 13 頁 做好期末的各項(xiàng)工作。 【第二篇】第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期要繼續(xù)以學(xué)校少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 三年四班共有 44 名學(xué)生， 21 名女生， 23 名男生。本班干部責(zé)任心較強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。還存在著一些缺乏，比方優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一局部接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自身， 上課時(shí)愛隨便說話，聽講走神，愛玩弄小東西，思想開小車，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培 第 6 頁 共 13 頁 養(yǎng)，上課，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。 ，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。 ，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。 ，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融 的良好機(jī)制。 四、班級(jí)管理目標(biāo) 第 7 頁 共 13 頁 、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 ，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 ，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。設(shè)立多個(gè)崗位，全面展開管理。 ，自選小崗位。因此， 在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 X39。的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 X39。的良好班風(fēng)班貌。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督員，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯 報(bào)，評(píng)出星級(jí)小標(biāo)兵。 ，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，舉行一些有意
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