干部作風(fēng)集中教育整頓對照剖析材料自查報告-在線瀏覽
2024-09-23 02:36本頁面
【正文】 入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。沒改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。三是學(xué)習(xí)重點不清。 不善于運用辯證唯物 主義的觀點與方法去分析和處理問題 盡管我學(xué)習(xí)過辯證唯物主義，但學(xué)習(xí)的深度不夠。 理論聯(lián)系實際上還有差距 對理論的學(xué)習(xí)不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。 責(zé)任意識不夠強(qiáng) 由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷 。 思想解放程度不夠 因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1