7議安全意識是教育發(fā)展與改革的趨勢-在線瀏覽
2024-09-23 00:52本頁面
【正文】 成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。當(dāng)前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。 （三）大學(xué)生安全意識教育滯后。當(dāng)前，許多高校對在校 第 2 頁 共 4 頁 學(xué)生的安全教育不重視或重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)機制不健全，在進(jìn)行必要的安全教育時也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，最終致使大學(xué)生安全教育流于形式。在一定的社會歷史條件之下，大學(xué)生的安全意識必定受到當(dāng)時社會歷史條件的限制。如安全意識中的智力因素，是人類在生產(chǎn)勞動中不斷認(rèn)識、總結(jié)、積累所得。歷史事實也證明，隨著人類社會文明的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。經(jīng)濟(jì)條件，即大學(xué)生生活的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定著安全意識發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識不可能超出他們所在社會的經(jīng)濟(jì)條件。目前，我國的經(jīng)濟(jì)實力還不夠強大，雖然人們的生
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