關(guān)于讀書節(jié)活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-21 20:25本頁面
【正文】 動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。每周寫一篇讀書心得體會或讀后感 。每班一本讀書活動記錄。充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花 瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。一是開展專題讀書交流活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂?；顒訉W(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性 的學(xué)習(xí)方式。在各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引 導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本 “ 熱鬧 ” 的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也 感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。部分教師的認識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯 。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處。相信 “ 只要行動，就有收獲 ”。我們期盼著，書海中走出奇跡 。 ” 好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。 ” 為進一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學(xué)校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下： 一、廣泛宣傳，營造書香氛圍 根據(jù)學(xué)校讀書活 動方案，展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書宣傳標語，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。 二、落實責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動 為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教務(wù)處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動 體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。具體活動包括： 1．經(jīng)典古詩文閱讀活動 集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。 通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。 學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學(xué)生在讀書的過程中 不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。 第三篇：讀書節(jié)活動總結(jié) 與好書為伴，讓智慧飛揚 —— 五（ 4）班讀書節(jié)總結(jié) “ 讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。書籍蕩滌著大家的情感，增添了 生命的底色。 其實，從接班起，我就開始帶領(lǐng)他們系統(tǒng)地開始閱讀，并贏得了家長的贊同與支持?！陡窳滞挕?、《安徒生童話》等各自閱讀，集體交流。而我，絕不錯過每一次家長會的機會，講述閱讀對孩子的幫助，推薦經(jīng)典書目，建議家長與孩子一起閱讀，一起分享。二年級下開始，我?guī)е⒆娱_始做起了讀書卡，這一做，就一直堅持到了現(xiàn)在，也影響了其他班級。從那時起，我也開始隔周在班里開展讀書會活動，《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《天鵝的喇叭》、《親愛的漢修先生》、《烏丟丟的奇遇》、《城南舊事》 ??純真的情感、奇特的經(jīng)歷、精妙的語言讓大家沉醉其中。 在這個讀書節(jié)中，我班開展了 一系列的活動，在書的海洋里享受著精神的大餐。 一、二年級時將《韻語篇》《古詩詞篇》都背誦了下來，然而，不經(jīng)常去重溫，忘記了不少。 每日家庭半小時閱讀。孩子們在閱讀的時候還盡量圈圈畫畫、做些旁注。 開展 “ 我的讀書故事 ” 主題班會。課堂上，孩子們爭著搶著講述自己的讀書成長經(jīng)歷及有趣的竊讀故事，最后都將這些寫成了文章。 “ 我推薦的一本書 ” 好書推薦活動 鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，還把自己最喜歡的書推薦給大家。精彩句段的摘錄、精 心構(gòu)思的好書語吸引著孩子們?nèi)プx更多的書。在學(xué)校大隊部的組織下，全校舉行了讀后感、讀書小報等比賽。盡管堅持做了兩年多的讀書卡，但為了寫出高質(zhì)量的讀后感，還特地利用一節(jié)課的時間指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。尤其是每到學(xué)期初，大部分孩子都會帶著喜愛的書充實班級讀書角。班級讀書角有專門的同學(xué)負責(zé)管理。板報上展出了同學(xué)們的讀后感和讀書成長故事。 為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班級投票選舉，評選出了
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