【正文】 適當?shù)膶W習標準，而不是和同學之間的相互比較。要想真正掌握知識，單單了解它的理論是遠遠不夠的，這就說明了實踐的重要性。同時，學習是無 止境的，我們不應(yīng)該局限于書本上的知識和理論，要有深度挖掘知識的能力和興趣，成為一名出色的會計人才。 掌握在應(yīng)用平臺中設(shè)置系統(tǒng)啟用和建立各項基礎(chǔ)檔案的方法。熟悉出納管理的內(nèi)容和處理方法，熟悉期末業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法。 學習薪資系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法。 學習應(yīng)收系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法 經(jīng)濟管理學院 鄧淑珍 專業(yè) 會計學 班級 1101 班 學號 202411532108 實驗地點 鐘海樓 05007 實習目的：通過實習，要求大家掌握會計電算化各模塊的基本操作和方法，能夠。同時，實驗中還要注意培養(yǎng)認真嚴謹、獨立思考的職業(yè)作風。感覺在老師的帶領(lǐng)下學習這門課，顯然很不一樣。的確，很多人都認為會計電算化很簡單，看過幾遍就會了。而老實說，現(xiàn)在考證的基本上是一筆帶過，并沒有認真去了解過每一步背后所代表的含義以及理論依據(jù)。雖 然也是照本宣科，但進入腦子里的東西明顯比自己為了應(yīng)付考證而看的東西多得多，有些甚至不用看書本就能把那些步驟完整無誤的做完。但是，在理論方面還是尤顯不足。 在我看來，要想克服這樣的困難，還是要多多看書，多多專研，將每一步背后的深意都了解通透，不要弄得成了半調(diào)子，不上不下的，該清楚的地方模糊。此次重新學習，則要摒棄以前只記考試要記的東西，把不懂的知識點要弄懂弄透，要帶著我想學的態(tài)度和熱情去學習。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，更要好好利用。只說不練那也只是紙上談兵，理論則需實踐來證明。上機操 作機會在課堂上少，但可以在自帶的電腦上安裝用友軟件，盡管占的空間比較大，但實踐仍是很重要的。況且，電算化是一門實踐性很強的課程。在手工會計下，每一個程序都要按部就班來做，做完一個步驟才能做另外一個步驟。試算平衡和編制報表都要把賬簿里的所有數(shù)據(jù)整理出來，公司業(yè)務(wù)少的公司相對而言比較簡單。就算把所有科目匯總起來制成科目匯總表簡化處理，但是相對電算化而言工作量還是非常巨大。但是在電算化下，這些就顯得微不足道。 而且，在手工會計下，就算分工合作處理繁雜的會計業(yè)務(wù)，那憑證傳遞中間所耗費的時間也是比較多的。而且，在傳遞的過程中誰也無法保證會不會有什么閃失，將所傳遞的東西給弄不見了，這就是比較麻煩的是了。只要會計電算化主管將系統(tǒng)初始 化，將一切的規(guī)則程序設(shè)置好，接下來就可以每個人可以同一時間負責自己的模塊，將自己的工作完成。就算要有改變什么的，也只是電腦上敲一敲，并不像手工下耗費那么多精力和時間。很多電算化工作也是與手工操作有聯(lián)系的。同樣，在電算化中也是這樣處理錯賬的。 在學習了電算化這門課程后，使我對會計的工作有了進一步的了解。 成績指導(dǎo)教師 周虹日期 注 :請用 A4 紙書寫，不夠另附紙。 二、實驗步驟 注冊系統(tǒng)管理，以 admin 的身份注冊系統(tǒng)管理； 設(shè)置操作員； 建立賬套； 賦予操作員權(quán)限； 賬套備份； 賬套引入； 將 admin 更換為賬套主管，修改賬套； 修改賬套信息； 導(dǎo)出賬套。 其次，在實際操作部分：（ 1）學會了注冊系統(tǒng)管理（ 2）設(shè)置操作員和密碼（ 3）建立新賬套、填寫賬套信息（ 4）如何設(shè)置操作員權(quán)限（注意操作員權(quán)限是針對哪一個賬套、對大項類別的選擇和對明細類別的選擇）（ 5）啟用賬套，啟用其他明細 賬并設(shè)置編碼規(guī)則。） 實驗中應(yīng)注意的問題：（ 1）首次注冊系統(tǒng)管理，要用默認系統(tǒng)管理員 admin 的身份注冊系統(tǒng)管理，此時的進入系統(tǒng)時間和無需輸入，直接進入；用 admin 的身份建立新的賬套并設(shè)置指定操作員的權(quán)限；（ 2）設(shè)置用戶及權(quán)限時要嚴格按照資料里給出的姓名對應(yīng)相應(yīng)密碼，以后以其中的用戶進入系統(tǒng)時要輸入正確的口令（即密碼），否則將不能進入；（ 3）設(shè)置操作員權(quán)限 時如果操作員有幾項不同的權(quán)限，可以分別設(shè)置也可以一次設(shè)置；（ 4）指定賬套主管是張三，則張三對該賬套的所有職責都有權(quán)限；（ 5）分類編碼方案指的是各種分類的編碼規(guī)則，是以后設(shè)置各種分類時必須遵循的規(guī)則，所以要認真設(shè)置不得有誤；（ 6）在想要啟用的賬套子系統(tǒng)前勾對選項，啟用賬套要注意正確填寫啟用日期；（ 7）建立好賬套后為了下次繼續(xù)連續(xù)操作，要將已經(jīng)進行操作的賬套引出到指定文件夾，保存好賬套。包括基礎(chǔ)信息的設(shè)置、基礎(chǔ)檔案的設(shè)置、基礎(chǔ)權(quán)限的設(shè)置和單據(jù)設(shè)置。 三、實驗總結(jié) 實驗二是在實驗一已經(jīng)啟用了總賬系統(tǒng)之后才能進行的，即只有先啟用了總賬系統(tǒng)才能進行各種基礎(chǔ)信息的設(shè)置； 設(shè)置職員檔案要在設(shè)置部門檔案之后，因為職 員是在部門中工作的； 在所有職員檔案設(shè)置完成之后，設(shè)置部門檔案，其中包括部門編碼、部門名稱、部門負責人信息； 編制職員檔案，正確輸入職員的編碼、姓名、所屬部門，所屬部門是在之前設(shè)置的部門檔案中設(shè)置過的部門，如果職員設(shè)置在這些部門之外，就出現(xiàn)了錯誤； （ 1）設(shè)置供應(yīng)商分類，包括供應(yīng)商編碼和類別名稱；（ 2）設(shè)置供應(yīng)商的具體檔案，供應(yīng)商所屬分類一項中，對應(yīng)的是供應(yīng)商分類中的類別，要一一對應(yīng)；（ 3）客戶分類設(shè)置，包括客戶編碼和類別名稱；（ 4）同樣的，客戶檔案中的客戶所屬分類也是之前客戶分類中的編碼設(shè)置；（ 5）在供應(yīng)商和客戶檔案的設(shè)置的問題上，要先設(shè)置供應(yīng)商和客戶分類，再設(shè)置供應(yīng)商和客戶檔案，因為檔案中有分類類別； 設(shè)置計量單位分組和具體的計量單位，目的是為了方便以后采