中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案-在線瀏覽
2024-09-21 20:03本頁(yè)面
【正文】 賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的誦讀量，提高鑒賞能力。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟 “ 詩(shī)園 ” 園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開(kāi)展主題誦讀報(bào) 告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。 九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)措施 （一）努力做到三個(gè)結(jié)合： 。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與 “ 父母孩子共讀好書(shū) ” 活動(dòng)。 。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。 。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書(shū)目和互薦書(shū)目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè) 學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)： 開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。 。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)中。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。通過(guò)觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。每班必須在 5 月 26日前上報(bào)男女生各一名參加個(gè)人誦讀比賽，集體朗誦以班級(jí)為單位，人數(shù)不超過(guò) 20 人。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在 24 分鐘，如需配樂(lè)請(qǐng)自備。 主持人：高瑋 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立八、九年級(jí)：個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名優(yōu) 秀獎(jiǎng)兩名 集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀 評(píng)委 八年級(jí)：韓校長(zhǎng)韓正軍李雪梅魏永霞王雪梅 九年級(jí)：刁校長(zhǎng)劉小平封 勇孫莉媛任敏 記分算分：孫承凱 附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法： 遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速、有序。（１分） 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（ 4 分） 誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺(jué)。 連云港市海宏中學(xué) 2024 年 1 月 5 日 誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。（１分） 第二篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)方案 美文誦讀比賽活動(dòng)方案 為了進(jìn)一步促進(jìn)全校教師文化素養(yǎng)的提高，為 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神 ” ，豐富校園文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)生的普通話和朗誦水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣和探究漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特在小學(xué)部舉行 “ 漫步書(shū)林 享受誦讀 ” 美文誦讀比賽。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： “ 小學(xué)生各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀， 要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。 二、活動(dòng)主題： “ 漫步書(shū)林 享受誦讀 ” 美文誦讀比賽 三、活動(dòng)時(shí)間：待定 四、參賽要求： ：一至六年級(jí)學(xué)生，每班兩位同學(xué)各誦讀一篇作品。如需配樂(lè)請(qǐng)自備。（留好活動(dòng)資料備查） ：每位選手自選一篇作品現(xiàn)場(chǎng)誦讀。 本次分為三組 ：低年級(jí)組，中年級(jí)組，高年級(jí)組。（１分） 朗誦熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力。（ 2 分） 正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味 和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（ 1 分） 計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取 10 分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽者最后得分。 七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 比賽按低年級(jí)段評(píng)出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 3 名；中、高年段分別評(píng)出
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