焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)x-在線瀏覽
2025-01-27 20:12本頁(yè)面
【正文】 它們發(fā)熱的因素是什么？ （ 5）它們發(fā)熱時(shí)有什么規(guī)律？ 學(xué)生活動(dòng)：觀察、思考、討論回答問(wèn)題。 探究：電流產(chǎn)生的熱跟哪些因 素有關(guān) （ 1）猜想 ①可能與電壓有關(guān)，因?yàn)殡妷涸酱螅姞t中產(chǎn)生的熱越多； ②可能與電阻有關(guān)，因?yàn)殡姞t絲發(fā)熱，而跟電爐絲相連的銅導(dǎo)線卻不太熱； ③可能跟電流有關(guān)，因?yàn)槌Ｂ犝f(shuō)，電流大容易引發(fā)火災(zāi)。 （ 2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（采用控制變量法） ①如何控制電流一定時(shí)電阻的變化？ ②如何控制電阻一定時(shí)電流的變化？ ③如何比較電流產(chǎn)生熱的多少？ (轉(zhuǎn)換的思想 ) 方案： 第一次實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)電阻放在 煤油中或密閉的空氣盒中，使之它們產(chǎn)生的熱對(duì)煤油或空氣加熱。 第二次實(shí)驗(yàn)：欲使其電阻一樣，電流不等，可以在兩個(gè)相等的電阻上再并聯(lián)一個(gè)等值的電阻絲，則干路和支路上的電流不相等，如圖 2所示。 介紹課
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1