小學語文高效課堂教學心得體會-在線瀏覽
2024-09-21 16:49本頁面
【正文】 設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學科的發(fā)展新動向。才能構建有效的語文課堂，提高課堂教學效率。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備，又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自主學習能力。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。原因是他們課前沒有預習。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查，并給予適當?shù)募睢? 三、激發(fā)學生的學習興趣 興趣是最好的老師， 激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。如：設疑引趣、懸念引趣、謎語引趣、故事引趣、創(chuàng)
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