武術(shù)少年當(dāng)自強(qiáng)教案-在線瀏覽
2025-01-27 18:57本頁面
【正文】 武術(shù)套路中的攻防原理 。 情感：熱愛民族體育運(yùn)動。 、完整結(jié)合互助學(xué)練。 ，教師巡回指導(dǎo)。 6 認(rèn)知：了解武術(shù) 套路 的節(jié)奏。 情感：培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 難點(diǎn)：動作流暢，節(jié)奏感強(qiáng) 、示范。 、評價(jià)，強(qiáng)化練習(xí)。 ，激勵性評價(jià)。 技能： 流暢演練整套 武術(shù) 套路 情感：增強(qiáng)自信，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功。 難點(diǎn)：協(xié)調(diào)連 貫 、身法自如 。 ，點(diǎn)評下練習(xí)。 。 【 武術(shù)】《少年當(dāng)自強(qiáng)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 水平三 五年級 第 5 節(jié) 教材分析 本課內(nèi)容學(xué)習(xí)校本教材武術(shù)《少年當(dāng)自強(qiáng)》 第四個組合。《少年當(dāng)自強(qiáng)》是以基本動作和組合動組成的套路動作，難度和強(qiáng)度都比《體育課程標(biāo)準(zhǔn)教材》的少年拳第一套有所提高，《少年當(dāng)自強(qiáng)》趣味性強(qiáng)協(xié)調(diào)能力高，旨在提高學(xué)生的武術(shù)興趣和強(qiáng)身健體意識，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過武術(shù)學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和朝氣蓬勃、刻苦耐勞的精神，同時能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：動作線路準(zhǔn)確；教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、到位、連貫。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．初步掌握武術(shù)《少年當(dāng)自強(qiáng)》的基本套路動作，提高下肢關(guān)節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性、連貫性。 3．通過集體學(xué)與練，讓學(xué)生嘗試武術(shù)對心理 、生理健康的影響。 4．進(jìn)一步樹立安全意識，遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)則。但在本課學(xué)習(xí)中，可能會遇到記不清動作、動作不到位、線路與方向等問題。在分組練習(xí)中，教師利用掛圖來吸引學(xué)生，以及過關(guān)游戲來吸引學(xué)生，教師手把手教學(xué)，讓學(xué)生一步 一步掌握單個動作，也可幫助有差異的學(xué)生解決動作銜接與方向不清等問題。 水平三階段的學(xué)生處在身體、心理生長發(fā)育階段，通過表揚(yáng)法、展示法能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、刻服困難的精神。用圖示教學(xué)和游戲教學(xué)法相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程能夠保持較高的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在第二階用掛圖、游戲 — “闖關(guān)”幫助學(xué)生記動作，用講解、示范、演示、練習(xí)等方法，通過分組練習(xí)和輔助練習(xí)，體會動作；用“展示接力游戲”，熟悉動作，感受習(xí)武的樂趣。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 2. 采用分組圖示練習(xí) 方法，鼓勵學(xué)生相互幫助，培養(yǎng)相互合作和尊重他人的意識，提高自信心。 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能說出動作名稱；能按動作名稱能做出對應(yīng)的動作；套路動作基本連貫；眼神與動作基本能配合；精神面貌好，動作準(zhǔn)確、連貫、完整。 中山市石岐中心小學(xué) 體育課－武術(shù)操教案 水平三第 5次課 指導(dǎo)教師
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