【摘要】第四課時:認識除法教學內容:教科書48—50頁的內容教學三維目標:,初步理解除法的含義,知道除法算式中各部分的名稱。,并進一步學習與同學合作交流。教學重點:初步理解除法的含義。教學難點:在平均分的活動中抽象出除法算式,讓學生理解除法的含義。教學準備:課件、圓片、小棒等。教學過程:一、創(chuàng)設情景,讓學生初步體
2025-01-27 18:11
【摘要】乘除練習第四課時練習十一(二)教學內容:教材第75頁的練習十一第7-10題。教學三維目標:1、使學生熟練掌握7的乘法口訣和相應的口訣求商的方法。2、提高解決實際問題的能力。教學過程:一、基礎練習:1、練習十一第7題。引導學生仔細觀察圖,理解三題所表達的不同含義,自己解決問題。觀察三
2025-01-25 03:24
【摘要】第四課時解比例教學內容:教科書第40頁例5“試一試”和“練一練”,練習七第5~9題教學目標:使學生學會解比例的方法進一步理解和掌握比例的基本性質。進一步體會數學知識之間的聯系,感受學習數學的樂趣。教學重難點:掌握解比例的書寫格式。教學過程:一、基礎訓練,引入新知教師:前面我們學習了一些比例的知
2025-01-27 19:49
【摘要】第一篇:MyFriends第四課時教學設計 四年級英語上冊《Unit3Myfriends第四課時》教學設計與反思教學內容: 本課時是PEP教材Unit3MyfriendsB部分,是有關朋友愛好的介...
2024-11-05 06:32
【摘要】梯形的面積蘇教版五年級數學上冊高效課堂編寫組鄭東陽先說出下面各題的計算順序,再進行計算。(48+96)×12÷2(48+96)×(12÷2)132+25×(40-4)平行四邊形和三角形的面積怎樣計算?
2025-01-27 15:54
【摘要】Copyright2020-2020版權所有盜版必究第四課時溶液的配制Copyright2020-2020版權所有盜版必究四、配制溶液Copyright2020-2020版權所有盜版必究1、實驗步驟:A、計算(溶劑和溶質的質量或體積)B、稱量(稱取或量?。〤、溶解(后裝瓶,并貼上標簽)
2024-11-04 08:14
【摘要】第四課時:帶分數乘法教學內容:課本第9~11頁教學目的:使學生掌握帶分數乘法的計算方法,并能正確地進行計算。教學過程:一、復習。1.口算。2.把下面各帶分數化成假分數。二、新授。我們已經學會了分數乘法中分數乘以整數和一個數乘以分數。今天我們要學習帶分數乘法。(板書課題)1.教學帶分數乘法的計算方法。
2025-02-11 05:31
2025-02-10 08:08
【摘要】教案課題認識小數(第四課時)課型新授教學目標及重點難點1.使學生掌握比較小數大小的方法。2.培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想,使學生感悟到數學知識的內在聯系。教學重點:使學生掌握比較小數大小的方
2025-01-27 16:58
【摘要】明珠實驗小學教學設計通案組別五年級科目數學時間執(zhí)筆教師課題分數乘分數教學時數1教材分析如果說整數和分數相乘,可以借助學生已有的經驗來理解計算方法的話,那么,分數乘分數的計算方法對小學生來講是很難理解的,教師也是很難用數學的推理來講清的。分數乘分數的意義是分數乘整數意義的擴展,且計算算理較難
2025-03-04 16:38
【摘要】(人教PEP)四年級英語下冊課件cool(涼快的)(暖和的)(炎熱的)(寒冷的)weather(天氣)What’stheweatherliketoday?(今天天氣怎樣?)It’s…in…(地點)weather(天氣)warmhotcool
2025-02-13 09:06
【摘要】第一篇:Unit2Whatsthematter-第四課時教學設計 Unit2Whatsthematter?第四課時教 學設計 {FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;Fo...
2024-11-05 06:15
【摘要】1 《語文園地四》教學設計(第四課時) 一、日積月累的教學 1.導入。 師:在上節(jié)課的口語交際學習后,大家一定收集整理出許多名 言警句吧?誰來交流交流他喜歡的對自己啟發(fā)很大的名言警句或者...
2024-08-15 15:55
【摘要】Unit2Anewhouse(TheFourthPeriod)牛津小學英語5A常州市花園小學王美華Thereisn’ta…….Therearen’tany……..a[?]blackhappyhatrabbit
2025-02-15 12:45
【摘要】第四課時:2、3、4的乘法口訣教學內容:2、3、4的乘法口訣,教材第25—27頁教學三維目標:1、創(chuàng)設情景使學生知道2、3、4乘法口訣的來源,理解每句乘法口訣的意義,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步學會計算4以內的兩個數相乘。2、引導學生主動探究,經歷與他人合作交流的過程。XkB1.com