認識幾和第幾教學設計-在線瀏覽
2025-01-27 16:58本頁面
【正文】 1）老師點燈籠學生回答。 ○○○●○問：現(xiàn)在點的是第幾個燈籠？ ○○○●●問：從右邊看點了幾個燈籠？ （ 2）老師提要求學生涂色。 右邊第 2 個，右邊 2 個。 過渡：大家都想來點燈籠，下面我們打開書一起來涂一涂。（板 書：幾和第幾） 小結（板書：幾和第幾） 二、組織練習 “想想做做”第 2 題（左圖）。 （ 2）問：如果小麗住在 3 樓應該出現(xiàn)在哪個陽臺？ （ 3）問：老師想了解哪些同學住的是樓房？你家住幾樓？ “想想做做”第 2 題。 問：同學們看哪只猴子比 較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（說：老師將這個問題交給小組討論，每組選個同學匯報你們討論出的答案） 得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第 2 只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第 4 只。 “想想做做”第 3 題。 問： 4 號車前面有幾輛車？
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