個人教育教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-21 13:11本頁面
【正文】 此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。 為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進 行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組?！〉诙M是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。只要他們肯努力，成績有望提高。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。增強他們的興趣及自信。我要對他們做好跟蹤工作?！ ∨d趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。上學(xué)期組織了幾次英語活動。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性?！ ∽鳛橐幻吕蠋煟畲蟮牟蛔闶侨鄙俳?jīng)驗。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。該快則快，應(yīng)慢則慢?！ ∫粋€學(xué)期來，有成功有挫折。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。我班的平均分也較(2)班的低。期末考就是一種考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。開學(xué)已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。每個新老師都 有一個信念：我要干出成績。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。踏實干，有藝術(shù)的干。 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試。 提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力?！ 〗o學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍?！ 閷W(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學(xué)工作?！ ∮捎隗w育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進學(xué)生運動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建
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