【正文】 學(xué)校晚自習(xí)、雙休日的管理是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)該時(shí)段管理、明確職責(zé)和責(zé)任，制定了《 2024級(jí)班主任值班管理制度》。一學(xué)期中，由于年級(jí)的防控力度較大，防止了幾起惡性事件的發(fā)生，確保了年級(jí)的穩(wěn)定。 班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對(duì)調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級(jí)跟蹤，對(duì)問(wèn)題大的，年級(jí)主任親自談話， 學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，規(guī)范他們的行為。這就要求老師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)、感受。 音美班（ 6 班和 7 班）教學(xué)。任課教師以學(xué)考考綱要求的內(nèi)容和難度為教學(xué)藍(lán)本，要對(duì)難點(diǎn)或非重點(diǎn)內(nèi)容刪減，合理 整合學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，作出進(jìn)度計(jì)劃。音美班的教學(xué)必須徹底貫徹 “ 精講多練 ” 原則，力爭(zhēng)當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。反觀近年高三備考，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱是阻礙學(xué)生提高成績(jī)的主要因素。不求高考一步到位，只問(wèn)基礎(chǔ)記準(zhǔn)做透。要求老師們?cè)诟呖嫉乃季S下體會(huì)高一教學(xué)內(nèi)容，找到我們應(yīng)該重點(diǎn)突破的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。另外，在普班教學(xué)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注體育生的反應(yīng)，多提基礎(chǔ)問(wèn)題，作業(yè)面批面改。 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)檢查。 （ 2）、明確各備課組組活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容、年級(jí)主任分包的備課組。 （ 3） 、開(kāi)展 “ 分層教學(xué) ” 示范課、展示課等活動(dòng)。 （ 4）、堅(jiān)持年級(jí)主任隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 加強(qiáng)考后總結(jié) 每次考試后，年級(jí)都及時(shí)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)考試中取得年級(jí)前 10 名成績(jī)的學(xué)生年級(jí)命名為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，對(duì)成績(jī)有顯著進(jìn)步的學(xué)生大肆表彰。同時(shí)結(jié)合教師的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計(jì)劃安排，有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 成績(jī)。通過(guò)聯(lián)席會(huì)形成相互配合、齊抓共管的機(jī)制。 狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。 推門抓違紀(jì)，建良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)利用自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識(shí)。 學(xué)情調(diào)查反饋 高一年級(jí)根據(jù)期中考試前所反映出的突出問(wèn)題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時(shí)間內(nèi)將反饋信息表 送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。 設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，強(qiáng)化誠(chéng)信教育。 加強(qiáng)養(yǎng)成教育，關(guān)注心理健康。 高一年級(jí) 2024 年 1 月 第二篇：高一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié) 2024 學(xué)年高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2024 年 ,我在工作上 ,兢兢業(yè)業(yè) ,熱愛(ài)本職工作。愛(ài)身邊的孩子 ,愛(ài)這份工作。我更是常常這樣想 :教師 ,啟迪孩子的心志 ,是教書(shū)育人者 ,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。雖然接手高一（ 6）班時(shí)間不長(zhǎng)，但本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,進(jìn)行反思 ,彌補(bǔ) 不足的思想 ,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下： 一、班級(jí)工作思路 以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。我經(jīng) 常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 班主任工作總結(jié) 注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度 交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流 加強(qiáng) 與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。 為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。 班主任一定要身體力行，以身作則。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到 不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起；看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。 三、班級(jí)活動(dòng) 8 月 軍政訓(xùn)練 9 月 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 10 月 東方綠舟活動(dòng) 11 月 學(xué)工實(shí)踐活動(dòng) 12 月 校英語(yǔ)節(jié)、科技