警鐘長鳴讀后感范文-在線瀏覽
2024-09-19 22:31本頁面
【正文】 、公道正派的共產(chǎn)黨員。為此萬達將每年的 8 月 28 日確定為 “ 萬達恥辱日 ” ，時隔一年， 2024年的今天我們懷著沉重的心情追掉逝去者，并時刻警示我們不能讓悲劇再次發(fā)生?；馂?zāi)能帶來哪些 危害。它能將國家和人民的財產(chǎn)頃刻間化為灰燼，使居民無家可歸，無法生產(chǎn)、生活，影響社會穩(wěn)定，也能奪取人們的寶貴生命，使之失去親朋好友。核燃燒、森林發(fā)生火災(zāi)能造成空氣污染，健康，破壞生態(tài)平衡，后患無窮?；馂?zāi)是一種自然現(xiàn)象，而更重要的是人為結(jié)果，火災(zāi)發(fā)生的規(guī)律和特點 也與人的因素密切相關(guān)，春季多于冬季、節(jié)日多于平常、多林區(qū)少于少林區(qū)、縣鄉(xiāng)交界處多于非交界處?；馂?zāi)具有突發(fā)性強，危害性大，不易控制，難以撲救的特點。預(yù)防火災(zāi)知識： 。但是如果火失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大的損失。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有在黑暗處劃火柴、點蠟燭照明、彈火柴棍、燒馬蜂窩等。 、酒精等易燃物。消防用的水龍帶、水槍、提桶、滅火器以及專門用來 消防鍬、鎬、鉤、沙箱等也不要隨意搬動。 火災(zāi)來襲時要迅速逃生，不要貪戀財務(wù)。 受到火勢威脅時要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。 身上著火千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 室外著火門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防 大火竄入室內(nèi)。 若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。也可以用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。具體方案如下： 一、指導思想 和工作目標 堅持以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞保持紀檢監(jiān)察隊伍的純潔性，以 “ 警鐘長鳴、拒 第 8 頁 共 16 頁 腐防變、忠誠履職 ” 為主題，按照中央、省、市紀委全會的部署要求，切實加強對紀檢監(jiān)察干部的教育，進一步突出批評與自我批評，著力查找和整改當前紀檢監(jiān)察干部隊伍中存在的突出問題，促進我院紀檢監(jiān)察干部做 “ 嚴守紀律的表率、改 進作風的表率、拒腐防變的表率 ” ，努力建設(shè)一支忠誠可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀的紀檢監(jiān)察干部隊伍，為全面完成反腐倡廉建設(shè)各項工作任務(wù)提供堅強保證。 通報市紀委最近查辦的紀檢監(jiān)察干部典型違紀案件，深刻剖析案件發(fā)生的原因，以案說法、以案說紀，對醫(yī)院紀檢監(jiān)察干部進行警示教育。 。堅決防止和糾正共產(chǎn)主義理想信念動搖、宗旨意識淡薄、精神懈 怠的問題；組織紀律渙散、懶惰散漫、得過且過、不思進取的問題；道德失范、貪圖享樂、甚至腐化墮落的問題；其他理想信念方面存在的問題。堅決防止和糾正違反案件查辦制度私自攬案、擅自調(diào)查、私自處理，濫用職權(quán)立案、銷案、撤銷案件，違反程序辦案、越權(quán)辦案、違規(guī)使用等問題；違 第 9 頁 共 16 頁 反監(jiān)督檢查制度規(guī)定，未經(jīng)批準開展監(jiān)督檢查、瞞報檢查情況、擅自處理檢查發(fā)現(xiàn)的問題、督促整改不到位等問題；違反保密紀律，泄漏案情、案件線索和會議涉密內(nèi)容的問題；違反檔案管理制度，出借文檔與案卷資料的問題；其他違反 制度的問題。堅決防止和糾正接受影響公正執(zhí)行公務(wù)的吃請、娛樂、休閑活動的問題；收受紅包禮金（禮品）、回扣、有價證券和借婚喪喜慶之機大操大辦的問題；好人主義、不堅持原則的問題；權(quán)錢交易的問題；利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，找有關(guān)單位和個人報銷費用、經(jīng)商或入股辦企業(yè)、為親友謀取利益的問題；干預(yù)和插手工程、項目建設(shè)等市場經(jīng)濟活動的問題；其他違反廉潔自律有關(guān)規(guī)定的問題。堅決防止和糾正工作日中餐飲酒、酒后駕車、公車私駕的問題；上班遲到早退 、曠工脫崗、違規(guī)使用電腦的問題；學風不濃、玩風太盛，個人能力不足的問題；人浮于事，大事干不成小事不想干，工作推進不力的問題；業(yè)余情趣低俗、交友不慎、打牌賭博、玩物喪志的問題；其他違反作風建設(shè)規(guī)定的問題。 一是干部教育方面存在的突出問題。 二是制度建設(shè)和執(zhí)行方面存在的突出
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