【正文】 思想上抓鞏固堅持不懈地推進黨務(wù)公開工作。 制度上抓完善建立健全黨務(wù)公開的長效機制。黨員處分應該公開明確黨員職責、發(fā)揮作用在老百姓中起到帶頭作用。存在的問題一是需進一步統(tǒng)一思想、提高認識二是公開內(nèi)容、形式 、程序有待進一步完善三是適合社區(qū)黨務(wù)公開的長效 第 5 頁 共 18 頁 機制有待進一步完善。 北村街道黨工委一做法 加強教育強化民主意識。 建立健全規(guī)章制度確保黨務(wù)公開循序進行。 一是黨內(nèi)民主得到發(fā)展二是黨內(nèi)監(jiān)督明顯加強三是為普通黨員和群眾參與決策提供制度化通道。 堅持反映民意、維護公正。 堅持循序漸進、逐步推行。 確定服務(wù)發(fā)展原則、依法依紀原則、積極穩(wěn)妥原則、注重實效原則、真實公正原則確保黨務(wù)公開有序進行。臨時性工作隨時公開先黨內(nèi)后黨外。 第 6 頁 共 18 頁 二建議 黨 員對黨務(wù)公開重要性、必要性認識不夠 黨務(wù)公開的形式缺乏 公開內(nèi)容不全面 不規(guī)范、不系統(tǒng) 場地受限。 8 月份制定了《實施意見》成立了領(lǐng)導小組。包括不同范圍的會議、下發(fā)文件、設(shè)置公開欄、黨員公示欄。 黨組織經(jīng)常性工作。二認識積極穩(wěn)妥地推進不能形式化與政務(wù)公開相結(jié)合二者相輔相承互相促進與其他工作有機結(jié)合作為推動其他工作的載體形式、程序、內(nèi)容、范圍應進一步規(guī)范不平衡建立長效機制。今天會議的議題為自覺抵制有償家教家養(yǎng)，弘揚良好的師德師風，辦人民滿意的教育。希望各位老師圍繞該議題展開討論，認真反思，從而對有效規(guī)范教師從教行為，遏制在職教師有償家教家養(yǎng)行為，辦好人民滿意的教育有所幫助。 一、政教主任熊丙武 提高學生綜合素質(zhì)，是我們的責任和義 務(wù)。當前，有償家教家養(yǎng)的歪風有所抬頭，少數(shù)教師以盈利為目的，組織學生辦班補課，加重了學生的課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔，損害了學生的身心健康，它違背了教師 第 8 頁 共 18 頁 職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的基本內(nèi)涵，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的感情，損害了教師的形象，阻礙了教育的健康發(fā)展。 三、總務(wù)主任李暉 我學習了 XX 省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學辦學行為的規(guī)定》和《 XX 縣區(qū)禁止在職教師有償家教家養(yǎng)的暫行規(guī)定》后，深深懂得：這是教育系統(tǒng)行風建設(shè)的迫切需要，是樹立教師良好形象，創(chuàng)建和諧學校，辦人民滿意的教育的需要。 四、少先大隊輔導員江軍 率先垂范，帶頭抵制有償家教家養(yǎng)。 五、 97 班班主任秦翠華、副班主任諶虹霖 我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動 第 9 頁 共 18 頁 報酬 。但不論是出于怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。 六、 98 班班主任張玲、副班主任黃凱 通過學習《禁止在職教師有償家教家養(yǎng)的規(guī)定》，明白了教師的職業(yè)道德要求。不要讓學生對補課產(chǎn)生一種依賴性。想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。 八、 101 班班主任傅桂香、副班主任張璐 近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。學高為師，身正為范，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。 九、 102 班班主任李娜、副班主任盧義 伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德新規(guī)將抵制有償家教列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。 第 11 頁 共 18 頁 十、 103 班班主任張貴軍、副班主任楊昌友 熱愛學生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。 我認為，家教只能使在校教師更加無責任心，而且容易在不同科目的